贵州省贵阳市七年级数学下册《16单项式的乘法》教案.docxVIP

贵州省贵阳市花溪二中七年级数学下册《1.6单项式的乘法（1）》教案 教学目的： 1．使学生理解并掌握单项式的乘法法例，能够娴熟地进行单项式的乘法计算； 2．注意培养学生归纳、归纳能力，以及运算能力． 教学重点和难点： 正确、快速地进行单项式的乘法运算． 讲堂教学过程设计 一、从学生原有认知构造提出问题 1．下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？ 2．下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？ 3．利用乘法的互换律、联合律计算6×4×13×25． 4．前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？ 二、讲解新课 1．引导学生得出单项式的乘法法例 利用乘法互换律、联合律以及前面所学的幂的运算性质，计算下列单项式乘以单项式： 1）2x2y·3xy2 (2×3)(x2·x)(y·y2) 6x3y3； (利用乘法互换律、联合律将系数与系数，相同字母分别联合，有理数的乘法、同底数幂的乘法) 2）4a2x5·(－3a3bx) (a2·a3)·b·(x5·x) ＝－12a5bx6． (b只在一个单项式中出现，这个字母及其指数照抄) 学生练习，教师巡视，然后由学生总结出单项式的乘法法例： 单项式相乘，把它的系数、相同字母分别相乘，关于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数 作为积的一个因式． 2．引导学生解析法例 1）法例实际分为三点：①系数相乘——有理数的乘法；②相同字母相乘——同底数幂的乘法；③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能扔掉这个因式． 2）无论几个单项式相乘，都能够用这个法例． 3）单项式相乘的结果仍是单项式． 三、应用举例变式练习 例1计算： 1）(－5a2b3)(－3a)；（2）(2x)3(－5x2y)； 3）(－3ab)(－a2c)2·6ab(c2)3． 解：（1）(－5a2b3)(－3a) (a2·a)·b3 15a3b3； 2）(2x)3(－5x2y) 8x3·(－5x2y) (x3·x2)·y ＝－40x5y； 3）(－3ab)(－a2c)2·6ab(c2)3 (－3ab)·a4c2·6abc6 a6b2c8 ＝－18a6b2c8． 第（1）小题由学生口答，教师板演；第（2），（3），（4）小题由学生板演，根据学生板演情况，教师提醒学生注意：先做乘方，再做单项式相乘，中间过程要详尽写出，待娴熟后才可省略． 讲堂练习 1．计算： （1）3x5·5x3； （2）4y·(－2xy3)； （3）(3x2y)3·(－4xy2)； （4）(－xy2z3)4·(－x2y)3；（5）(－6an＋2)·3anb； （6）6abn·(－5an＋1b2)． 例2光的速度每秒约为3×105千米，太阳光射到地球上需要的时间约是5×102秒，地球与太阳的距离 约是多少千米？ 解：(3×105)×(5×102)＝15×107＝1.5×108． 答：地球与太阳的距离约是 1.5×108千米． 先由学生议论解题的方法，然后由教师根据学生的回答板书． 讲堂练习 一种电子计算机每秒可作108次运算，它工作5×102秒可作多少次运算？ 四、小结 1．单项式的乘法法例可分为三点，在解题中要灵活应用． 2．在运算中要注意运算次序． 教后记：