《两位数加两位数进位加法》教学设计.docxVIP

《两位数加两位数进位加法》教学设计 教师在黑板上写下竖式： 43 +29 ——— 学生口述：先算个位：3+9=12，12满十进1，写下2，留下1；再算十位：4+2+1=7，写下7。 教师强调：计算时要注意相同数位对齐，先算个位，有进位再算十位。 四、练习 教师出示练习题，让学生自己完成计算，并且在黑板上写出竖式。教师巡视课堂，及时给予指导和帮助。 五、巩固 教师出示一些100以内的数字，要求学生快速读出数字，巩固学生对100以内数字的认读能力。 六、作业 布置作业：完成课堂上未完成的练习题，并且要求学生在家练习两位数与两位数的进位加法。 教学反思： 本节课通过“转转盘”等方式，吸引