高中数学花开两朵各表一枝（说题稿）徐晓红 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

PAGE 4 花开两朵各表一枝 ——2017年浙江高考数学试题第19题说题稿 湖州一中 徐晓红 图1众所周知,数学的产生和发展总是在提出问题和解决问题的过程中进行的.美国数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)认为,问题是数学的心脏,数学的真正的组成部分是问题和解.而作为万众瞩目的高考试题,更能充分展示数学问题的知识脉络以及延伸价值.下面将对一道高考题的立意、解法、拓展以及在课堂教学中的作用等方面进行分析. 图1 一．说问题出处： 【2017浙江高考数学试题第19题】如图1，已知四棱锥P-ABCD,PAD是以AD为斜边的等腰直角三角形，BC//AD ，CDAD，PC=AD=2DC=2CB,E为PD的中点． (Ⅰ)证明：CE//平面PAB. (Ⅱ)求直线CE与平面PBC所成角的正弦值. 二. 说题目立意： 图2本题主要考查空间点、线、面的位置关系，直线与平面所成的角，空间向量与立体几何等基础知识，同时考查学生的空间想象能力、图形语言和符号语言的表达能力以及运算求解能力. 考查难度偏基础，是大部分学生必须拿下的一个题目. 图2 三. 说解法赏析： (Ⅰ) 【解法一】线线平行线面平行 图3如图2，设PA的中点为F，连接EF，FB.因为E，F分别为PA，PD的中点.所以EF//CD且EF=CD，又因为BC//