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地理地球的公转教学反思5篇 地理地球的公转教学反思1 本节主要学习四个问题：一、地球的公转的基本学问，二、正午太阳高度的改变，三、昼夜长短的改变，四、四季的更替。  下面我将较好的教和学的状况总结如下：  第一个问题，地球公转的概况即方向、周期、速度和轨道等比较简洁，可以先支配学生自行阅读课本，然后作一简介即可；而黄赤交角以及太阳直射点的回来运动比较难，需要动一动脑筋。在教学中，黄赤交角我是这么讲的：首先让学生用地球仪演示地球的运动，并让其他学生观看，最终由学生共同得出结论：1、地球的自转和公转是同时进行的；2、地球运动的时候，地轴的空间指向是不变的。在此基础上，让学生观看地球的赤道和公转轨道平面〔暂不交待这是黄道平面〕，得出黄赤不共面有交角的结论，然后再交待黄道平面、赤道平面和黄赤交角等概念，并引导学生读教材插图，进一步认识这些概念。这样就培育了学生观看的方法，主动分析总结问题的方法以及学会通过演示获取结论的方法等。  太阳直射点的回来运动是另一个难点。在教学中，我首先让学生认识太阳直射点。先是用手电照的方法来观看，但效果不太好，后来的几个班换了方法：将一张硬纸板剪出一个半圆形，画出太阳光线，套在地球仪上，让学生来观看太阳直射点〔我觉得后一个方法更好一些〕。此时并不交待太阳直射点的概念，而是称之为太阳垂直照耀的点，这样便于学生观看和理解，然后再来交