人教版六年级数学上册教案第五单元《扇形的认识》.docxVIP

人教版六年级数学上册教案第五单元《扇形的认识》 教学目标】 知识与技能：认识弧、圆心角以及它们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。 过程与方法：理解扇形概念，了解影响扇形大小的因素。 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力。 教学重点】 认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。 教学难点】 认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。 教材分析】 本节课是在学生研究了圆的认识的基础上进行教学的，学好这部分内容有利于提高学生动手能力，培养创新意识，而且进一步发展学生对空间图形的兴趣，获得解决实际问题的方法有重要价值。 教学方法】 讲授法动手操作合作研究 课时安排】 1课时 教学过程】 一、复铺垫 课件出示图片（出示幻灯片2） 教师谈话：前面研究了圆的知识，请你回想一下，研究了哪些知识？学生回覆 二、情境导入 课件出示：（多媒体课件出示幻灯片3） 扇形物体：扇贝、折扇…… 师：同学们，刚才你们认识了扇形物体，大家想知道扇形的哪些知识呢？ 学生：什么样的图形叫扇形？ 学生：扇形的各部分的名称是什么？ 学生：扇形跟圆有什么关系？ 师：嗯，同学们的问题真的不少，今天我们就带着这些问题一起来研究扇形。 板书课题：扇形的熟悉 三、探究新知 1.认识弧 出示一个圆，在上面任意点两个点A、B 1）A、B两点在什么位置？（圆上） 2）老师：圆上A、B两点间的部分叫弧。（课件演示。）