闭环控制系统的工作过程 教案-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》.pdfVIP

闭环控制系统的工作过程 教 材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修2） 章 节：第四单元 控制与设计 第三节 闭环控制系统的工作过程 课 时：第1课时 一、核心素养目标 (1)理解闭环控制系统的含义。 (2)通过实践体验，能分析闭环控制系统的基本组成和工作过程。 (3)通过案例分析简单的闭环控制系统，学会画闭环控制系统的方框图。 (4)能结合闭环控制系统的工作过程，分析反馈在控制系统中的作用及其基本原理。 (5)能结合案例分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素。 二、教学重点 学会分析闭环控制系统的基本组成及工作过程，并画出控制系统的方框图. 三、教学难点 掌握分析闭环控制系统的一般方法。 四、设计思想 1. 教材分析 本节课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第三节“闭环控 制系统的工作过程”。在本节的学习中，学生要经历恒温箱控制系统的技术试验和分析过程， 要站在工程设计的高度，应用系统分析方法与控制原理，解决生活中的实际问题，促使学生 的系统思考和工程思维能力提升。 2. 教学策略设计 （1）创设情境： 以技术体验“搭建恒温箱控制系统”，引出课题。 （2）引导学生分析案例，概括出闭环控制系统工作过程，学会用方框图描述其控制过程。 （3）通过案例分析，认识反馈和干扰因素，能结合闭环控制系统的工作过程，分析反馈 和干扰现象及其基本原理。 （4）通过巩固练习，引导学生总结、梳理重点。 五、教学准备 1. 课件2.技术体验装置;恒温箱控制系统 六、教学过程 序号 教学步骤 教师活动 学生活动 走进情境：陈晨家住在北京，阳台上种植了许多植物。 冬天室外寒冷，陈晨想要设计一款恒温箱让阳台上的植 创设情境，引出课题 1 情景导入 物安全过冬。 1. 搭建恒温箱控制系统 技术体验：搭建恒温箱控制系统 思考： 恒温箱控制电路的工作状态取决于来自什么装 置的信号？ 用方框图表示恒温箱控制系统的工作过程： 设定→控制电路→制热或制冷模块→恒温器→实际 温度 温度 检测装置 引导学生分析并得出恒温 在系统的输入量和输出量之间，除了从输入端到输 箱控制系统的工作过程及 出端之间，除了有从设定温度到实际温度的信息传递， 控制框图。 还有一条从输出端返回到输入端的反馈环节，它们形成 了一条闭合回路。 我们把系统的输出量返回到输入端并对控制过程产 生影响的控制系统称为闭环控制系统。 2. 闭环控制系统 由恒温箱控制系统的工作过程，引出简单闭环控制系 统方框图： 输入→传感器→控制器→执行器→被控对象→输出 由特殊到一般，引导学生