小学科学六年级上册《谁选择了它们》导学案.docxVIP

六年级科学（上）课堂导学设计 导学时间 导学内容 第七课 谁选择了它们 学习 学 习 我知道同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构 也会有所不同；环境发生变化，生物的形态结构也会发 目 标 生变化；自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物 的多样性。 学习重难点 重点：理清生物多样性与环境之间的关系。 难点：学会利用开放的网络去去研究解释问题。 导 学 流 程 【独立自主学习】 1、（ ）,大自然就是运用这一法则选择和淘 汰着生物家族的一个个成员。 2、38 亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世 界，地球（ 和对一些（ ）是重要原因。人类对于生物（ ）也起到了重要作用。 ） 3、（ ）和（ ）改变着生物，造就了（ ）。 【合作探究展示学习】 1、青蛙的去与留 思考：为什么绿色的田野和黄色的沙漠中生活的青蛙颜色不同呢？说一说你们的看法。 、推测黄色青蛙形成原因：分析图中提供的资料，阅读图下的文字 ，说说黄色青蛙是怎样形成的？ 、你们还知道哪些这样的生物？并说说是怎样形成的？ 2、大自然选择了它们 阅读书中左侧文字，根据生物学家的发现推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？ 3、选择改变着生物 说说人类是怎样把野生的变成家人工培育的？ 【评价提升学习】 判断 1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的（特征。 ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ） 选择 1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈 （ ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。A、圆形 B、方形 C、三角形 4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。 A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ） A、红狐 B、北极狐 C、灰狐 学会了： 还有疑惑的是： 还有疑惑的是：