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指导青年教师过程性材料两篇 (一)李建伟是原三十家子初中的语文老师。他在大学毕业后就来到我校任教。当时，他缺乏教学和教育经验，管理学生的方式也不太合适。因此，他和学生之间出现了口角和矛盾。虽然他很努力，但效果并不明显。当时，我也担任语文教学任务和教研组长。因此，学校把培养青年教师李建伟的任务交给了我。 我拥有十几年的教学教育经验，因此我在教学空闲时间里，不断地传授我的经验给他。我从管理学生入手，告诉他要利用自己的特长来吸引学生，尤其是那些调皮捣蛋对学习没兴趣的孩子。他可以培养他们的写字兴趣，这样他们就能够获得一些成绩，从而自然而然地服从他的管理。这种方法果然奏效了，不到一个学期，李建伟培养的