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小学英语六年级下册工作总结 小学英语六年级下册工作总结 小学英语六年级教材中，增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际 活动，较之一至六册教材，更加注重语言教学向整体语言教学的转换，今 天我给大家整理了，谢谢大家对我的支持。 篇一 一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级 下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班教师。在学期刚开始 时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这 一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个 小学英语的系统的温习计划，根据计划公道地安排自查前的温习工作。此 时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总 结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。 一、 本学期教学工作的基本情况与取得的成绩： 第 2页/总共13 第 2 页 / 总共 13 页 特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重视双向交 换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材 料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、 环保意识等情感。 经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工 作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，根 据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方 法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教 学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进 行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。 在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导， 变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。 二、 经验和体会： 第 3页 第 3 页 / 总共 13 页 的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指导与帮助下，积极思考解决， 在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验： 1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。 这类情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时， 对老师来讲，是一个教育的关键期。 因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他 们熟悉到学习才是他们的重要任务;继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的 部份，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这一时 期。 2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化温习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识本册教材完成时间与温习时间是非的题目上， 我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在显现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象， 对他们能否熟练把握是个相当重要的因素。 第 4 第 4 页 / 总共 13 页 因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完 成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水平逐渐进 行呢?结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于行将参加毕业考试， 各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压 力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的 作业、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让 他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步 在自己能够控制的范围内渐渐进步。固然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的。在这个进程中，我在不断地思考，如何灵 活地整合新旧知识，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍。无形中， 我处理教学内容的能力也有所进步了。 在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但却在 其中收获很多。 三、 存在的题目： 本学期工作进程中，取得了一定的成绩，积累了很多工作经验，然而， 在其中，依然存在着一些不足。 第 5页/ 第 5 页 / 总共 13 页 也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟。因而，为了让他们取得 进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在