有关初三人教版物理教案5篇.docxVIP

有关初三人教版物理教案5篇 有关初三人教版物理教案5篇 物理的研究对于解决全球性问题具有重要意义，如能源危机、气候变化和环境污染等，为可持续发展提供科学解决方案。这里给大家分享一些关于初三人教版物理教案，供大家参考学习。 初三人教版物理教案篇1 一 、教学目标： 知识与技能 知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。 过程与方法 1、掌握串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。 2、尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。 3、通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。 情感、态度和价值观 1、通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。 2、在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，培养学生严肃认真的科学精神。 二 、 教学重点： 认识串、并联电路，会画串、并联电路 三 、 教学难点： 根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。 四 、教学过程 板块一、认识串并联电路 1、认真观察课本59页图20和图21这两个电路的区别在哪儿？ 讨论、归纳总结。 串联电路是—————————————————————————————————— 并联电路是—————————————————————————————————— 2、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。 3、提出问题：哪种电路只有一条路径？哪种电路有多条路径？ 补充说明 识别电路串联、并联的方法： 分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。 板块二、实验探究：连接串联和并联电路 自学实验过程并探究 探究一： 给你两盏灯、一个电源、一个开关和导线若干，你能同时使两盏灯同时发光吗？有几种接法？ 要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真． 2、讨论回答“交流与讨论”问题。对比串、并联电路有什么区别，总结串、并联电路特点。 交流讨论①、学生画电路图，老师指导，将不同的电路图展示在黑板上，让同学们讨论。 交流讨论②、学生连接电路，老师指导。根据课本中连接电路的步骤找自己连接时的缺点。 交流讨论③、串并连电路的用电器工作状态，串连电路开关控制作用与位置的关系。 初三人教版物理教案篇2 教学目的 1、了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。 2、理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所决定。 教学重点 物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解做功和热传递及物体内能的变化关系。 教学难点 分子势能。 教学过程 一、复习提问 什么样的能是势能？弹性势能的大小与弹簧的形变关系怎样？ 二、新课教学 1、分子动能。 （1）组成物质的分子总在不停地运动着，所以运动着的分子具有动能，叫做分子动能。 （2）启发性提问：根据你对布朗运动实验的观察，分子运动有什么样的特点？ 应答：分子运动是杂乱无章的，在同一时刻，同一物体内的分子运动方向不相同，分子的运动速率也不相同。 教师分析分子速率分布特点——在同一时刻有的分子速率大，有的分子速率小，从大量分子总体来看，速率很大和速率很小的分子是少数，大多数分子是中等大小的速率。 教帅进一步指出：由于分子速率不同，所以每个分子的动能也不同。对于热现象的研究来说，每个分子的动能是毫无意义的.，而有意义的是物体内所有分子动能的平均值，此平均值叫做分子的平均动能。 （3）要学生讨论研究。 用分子动理论的观点，分析冷、热水的区别。 讨论结论应是：组成冷、热水的大量分子的速率各不相同，则其动能也各不相同，但就冷水总体来说分子的平均动能小于热水的分子平均动能。 教师指出：由此可见，温度是物体分子平均动能的标志。 2、分子势能。 （1）根据复习提问的回答（地面上的物体与地球之间有相互作用力；发生了形变的弹簧各部分间存在着相互作用力，因此在它们的相对位置发生变化时，它们之间便具有势能）说明分子间也存在着相互作用力，所以分子也具有由它们相对位置所决定的能，称之为分子势能。 （2）分子势能与分子间距离的关系。