词块法提高专科生英语阅读能力的有效性研究的开题报告.docxVIP

词块法提高专科生英语阅读能力的有效性研究的开题报告 一、研究背景和意义 随着全球化不断加深，跨国合作、学术交流和科技创新日益增多，英语已成为国际间通用的语言。在我国，英语教育也越来越重视英语阅读能力的培养。对于专科生而言，他们更需要扎实的英语阅读能力，因为很多专业的教材资料都是英语原版的。但是由于多数专科生英语起点较低，英语阅读难度大，因此提高专科生英语阅读能力是一项亟待解决的教学问题。 词块法作为相对新的教学方法，其在英语教学中得到广泛的应用和研究。本研究旨在探究词块法在提高专科生英语阅读能力方面的有效性，为专科生的英语教学提供可行的方法和策略。 二、研究内容和方法 本研究主要探讨词块法在提高专科生英语阅读能力方面的有效性。对比实验法是本研究的主要研究方法。将50名专科生随机分为实验组和控制组，两组学生均接受同等时长的英语阅读教学，但实验组在此基础上采用词块法进行教学。从学生阅读能力的得分情况、学生对英语阅读教学的评价、教学效果等方面进行比较和评估。 三、研究预期结果及创新性 本研究预期结果为，采用词块法进行教学，能够显著提高专科生英语阅读能力，提升专科生的英语学习兴趣和英语自信心。同时，本研究也将探究不同英语阅读教材、不同词块方法对提高专科生英语阅读能力的影响。这对于专科生的英语教学具有一定的创新性。 四、研究的实际应用价值 本研究的实际应用价值主要体现在以下几个方面： 1. 对于专科生英语教学，提供了一种创新的教学方法，能够提高专科生英语阅读能力。 2. 帮助教师更好地理解和掌握词块法教学原理和方法，提高英语教学质量和效果。 3. 丰富英语教学理论，促进英语教育研究。