四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教案.docxVIP

口语交际：《自我介绍》教学设计 教学目标： 1.能根据对象和目的进行自我介绍 2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。 教学重点： 能根据对象和目的进行自我介绍。 教具准备： PPT背景，不同的场景(模拟电视台、校园小歌手应聘现场等)所需要的简单道具。 教学流程： 课前谈话 1.今天的语文课有点特殊，我们又来到了录播教室，教室后面呀还有很多听课老师。老师们还不认识咱们四2班的同学，谁先来自我介绍一下？ 预设：你很大方；你的声音很响亮；你介绍的要点很清晰…… 2.这节课我们要学习的内容就和自我介绍有关，今天和我们一起上课的还有小文同学，她也是四年级的学生。看图，你发现了什么？ 预设：小文很苦恼 3.引人：小文刚刚转入一所新学校，老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己，有些苦恼。大家一起给她出出主意吧。 二、讨论交流，明晰要点 1.首先我们要明确，小文这次自我介绍的目的是什么？（让新同学认识自己） 那她的介绍可以包含哪些方面的内容呢？ 预设：个人基本信息、性格特点、兴趣爱好…… 2.请看，这是小文的名片。自我介绍时，除了把小文的特点介绍清楚之外，还有什么需要注意的？ 预设：声音响亮、仪态大方、面带微笑、文明有礼……（板书：要求） 3.现在就请你们来试一试吧，在小组中轮流进行小文的自我介绍。 4.谁能上台示范一下？对照黑板上的自我介绍三要素，你们觉得他能得几星？ 三、变换情境，模拟交际 1.在同学们的帮助下，小文顺利的完成了自我介绍，并且和同学们相处得十分愉快。有一天，她看到学校里贴出了一则告示：学校电视台要招聘小记者，她很想去试试。 2.应聘小记者的自我介绍，可以直接用刚才同学们说的那些内容吗？为什么？ 预设：情境变，目的变，介绍的内容也要变；说话的音量、语气和称呼都应作相应的调整。 3.对呀，这次自我介绍的目的不同了，内容和要求也要做调整。来说说看，应聘小记者应该介绍哪些内容呢？ 预设：和小记者工作相关的兴趣爱好和能力。 声音上，要不要像在教室内对同学自我介绍那样洪亮呢？ 面对小部分人，音量要适中。 4.模拟演练 (1)学生在组内互相练习。 (2)上台模拟练习，同学们做评委，进行星级点评。 四、升级体验，拓展内容 1.谢谢同学们，小文同学的小记者应聘很成功。在我们的校园里也有各种各样的社团，看，现在请你任意选择一个自己喜欢的社团，模拟一下社团应聘时的自我介绍吧。 PPT出示：篮球社、书法社、舞蹈社、绘画社、机器人社团、鼓号队…… 2.同桌演练，互评，互相学习、补充、纠正。教师巡视指导。 3.选择2-3组学生上台演练，并简要说明自己为什么这么介绍。 4.作业：想一想，生活中还有哪些情况需要自我介绍，又要怎么进行应变呢？ 如参加电视《我是小歌手》选拔；去车站接不认识的人，先在电话里向他做自介绍；学校来了客人，向客人做自我介绍…… 课后和同学互相模拟，进行自我介绍训练。