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写作情境教学研究 写作情境教学是一种以实际情境为基础，通过解决实际问题来促进学生的写作能力发展的教学方法。它强调学生在写作过程中的体验，将学生置于真实的情境中，尽可能模拟真实的写作场景，为学生提供写作的目的和意义。在写作情境教学中，教师需要精心设计情境，使之与学生的现实生活相关联，引发学生的兴趣和积极性。例如，教师可以组织学生参观工厂、博物馆、社区等场所，让学生观察、感受、思考并记录下来，作为写作的素材。或者考虑组织学生进行小组合作写作，让学生分工合作、借鉴互补，共同完成一个完整的写作任务。在写作情境教学中，学生是主体，教师是引导者。教师需要以学生为中心，充分尊重学生的个性特点和学习风格，鼓励学生发散思维、自主解决问题。教师可以提供一些启发性的问题或者写作任务，激发学生的思考和创意，并鼓励学生在不同的情境中展示自己的观点和想法。写作情境教学也强调写作能力的交际性。学生需要学会如何在不同情境中与他人进行交流和合作，并运用恰当的语言和表达方式。教师可以组织学生进行写作交流活动，让学生相互阅读、评论、修改对方的作品，促进学生之间的合作和互助。写作情境教学的实施还需要对学生的写作过程进行适时的指导和反馈。教师可以通过实地指导、示范写作、写作指导书或者写作规范评价等方式，引导学生掌握写作的技巧和规范。在学生完成写作任务后，教师需要针对学生的作品进行详细的评价和反馈，帮助学生发