高考专题复习：语用专题训练填写恰当成语档.docx

语用专题训练--------填写恰当成语档 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 岁末，有许多贺年片飞来飞去，像候鸟一样。从我手上飞走的鸟儿，却是小小一袭素羽，千篇一律写的是：明月松间照，清泉石上流。 我的鸟儿太 ① ，一点都没有奢华风和富贵气。我让它就这样飞向你，愿你明白这一种真挚。 明月松间照，清泉石上流。这是我向往的画面，我迷恋的音乐，把它送给你，你会明白吗？给你，聪明而不安定的女孩。人生不可能有太多的狂喜大悲，在这里找不到的浪漫奇情，在别处、在远方也依然是海市蜃楼。真要把所有的青春 ② ，作一次豪赌吗？为什么不回到起始的单纯？一切的一切，听其自然，如松间明月朗朗地照，如石上清泉涓涓地流，不好吗？ 对你，这句诗是一种宁静、淡泊的人生态度，你喜欢吗？ 给你，我朝夕共事的朋友。我们原该相知很深的，但也许太熟悉了，反而无法真正沟通。一株柳树与一株水杉，栽得再近也无法彼此了解。但我们不是草木，我们为什么这样？真想让你明白：我无意于与人竞争什么，也不想在某个光圈中成为聚光点，我只想在自己的围墙之内，让我的心灵自由生长，迎风开出素淡的花。可我不能解释，因为那也许低看了你。 对你，这句诗是一种无须防范、 ③ 的默契。你会珍惜吗？ 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中有很多常见的科学现象，我们觉得 ① ，再正常不过了，可当被问及背后的原因时，往往答不上来，究其根本，主要是缺乏科学知识。了解科学知识是我们必备的科学素养，它可以让我们能更清楚地认识所生活的世界。当遇到一个新的现象的时候，一定要学会 ② ，这样才能发现事物的本质，了解它背后的规律，以后遇到同类问题时才会处理得 ③ 。大千世界，无奇不有，浩瀚的宇宙就如一个巨大的盲盒，里面充满了各种各样的奥秘，让我们以一种科学的眼光、严谨的态度去探索、体验这个神奇的世界吧。 2．请在文段中横线处填入恰当的成语。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅小说首先是小说，小说就要塑造人物形象，就要交代故事情节，就要注意语言修辞。如果我们把对主题的解读视作解决鲁迅小说的唯一或基础，那么鲁迅小说具有的魅力就会 ① ，无法让学生感受到。学生不是不喜欢鲁迅小说，而是不喜欢我们教的鲁迅小说。林非先生认为“鲁迅是一位既具有思想家深刻素质的创作家，又是一位具有创作家灵动素质的思想家。他善于将这二者汇合而达到 ② 的完美状态”。 鲁迅敢爱敢恨，敢哭敢笑，他的小说中蕴含着正常人 ③ 的情趣。 孔乙己身着长衫当街以茴香豆下黄酒，酒酣耳热时摇头晃脑地吟风弄月的样子；阿Q偷了静修庵的萝卜，要求老尼姑叫声萝卜，好让萝卜回答她的无赖模样……无一不显示着鲁迅对世俗人生的真切体会。这种情趣正是组成鲁迅小说永恒魅力的重要元素之一。在鲁迅小说的教学中，我们常常对小说情节、 语言与人物形象置之不理，或漠然处之，而注重挖掘小说的“深刻思想”，未能让学生感受到鲁迅“激昂和浓郁的情感”，未能让学生读懂小说中“鲜明和活泼的形象”，自然就违背了小说文体正常的教学行为。这就是放弃对满桌佳肴的品尝，硬要吃营养品来保健身体。我们的教学工作就是这样“目无法纪”地开展着。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 “节气今朝逢大雪，清晨瓦上雪微凝。”大雪犹如冬天的精灵，纷纷扬扬，翩翩起舞，一片片晶莹的雪花像花蕊般细致精美，给大地披上银装。 《月令七十二候集解》曰：“大雪，十一月节，至此而雪盛矣。”大雪， ① ，雪量大，天气更冷了。大雪是二十四节气中的第21个节气，在公历12月7日前后入节，标志着仲冬时节正式开始。 这时节，地里的庄稼都收割尽了，越冬的油菜和小麦虽覆着层雪，却顽皮地冒出绿茵茵的叶子，显得 ② 。对乡土世界来说，大雪给农作物盖上厚厚的“棉被”，是祥瑞的预兆、农谚说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 古人将大雪分为三候。一候，因天气严寒，寒号鸟不再鸣叫了；二候，阴气盛极而衰，阳气有所萌动，老虎开始求偶；三候，马兰草开始抽出新芽。 “小雪封地，大雪封河。”到了大雪节气，河流都封冻了。人们可以滑冰，赏雪，堆雪人，打雪仗，满满的童趣又充满人间了。特别是东北，各种有趣的活动引来南方游客的冰雪游。吉林的雾凇、长白山天池冰雪中的温泉，尤其令许多南方人感到 ③ ，他们争相观赏体验，一探究竟，享受奇妙乐趣。 雪是冬天的精灵，没有了雪，冬天就少了一半乐趣。雪中有嬉戏的快乐，有飞雪迎春的期盼。在全球气候变暖大雪渐少的今天，多少人都期待冬天能邂逅一场漫天飞舞、充满诗情画意的大雪。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 五、阅读下面的文字，完成各题。 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永