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PAGE PAGE 1 《季氏将伐颛臾》教案 《季氏将伐颛臾》教案 篇1 　语文讨论性学习源于学习中的问题，一个人一旦向自己提出了某个问题，就会产生解决它的剧烈愿望，就能够更敏锐地感受和觉察到与该问题有关的各种信息。在问题设计上，我们既可以一文多题，也可以一文一题。比如在学习《季氏将伐颛臾》一文时，我就设计了这样一个问题：孔子动怒的缘由分析。大家围绕这个问题，结合课文，搜集材料，旁征博引，进行了广泛深化的争论讨论，最终找到了如下几点缘由：其一，孔子治国的理念是“礼义教化”，他曾为此而周游列国，身体力行，明知不行为而为之；其二，孔子对当时“礼崩乐坏”的局面以及季氏伐附庸小国颛