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公开课：梯形的认识教学设计
教学设计：梯形的认识
一、游戏激趣，引入新课（3分钟）
教师：同学们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢。
教师：那么，我们来玩一个猜图形的游戏。请看大屏幕：这是一个被练习本盖住的四边形。
（1）能猜出来吗？学生：平行四边形、长方形、正方形、梯形。
（2）不可能是哪个图形？学生：正方形。
（3）那现在呢？不可能是哪个图形？学生：长方形。
（4）不可能是哪个图形？学生：平行四边形。
教师：那到底是什么图形呢？这个四边形大家都认识吧？对，就是梯形。
二、引入课题，引发猜想（2分钟）
教师：这节课我们一起学习梯形的认识。【板书课题：梯形的认识。】
教师：想一想，关于梯形，你想学习哪
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