事业单位考试综合应用能力A类、B类、C类、D类、E类有啥区别？.pdf

事业单位考试综合应⽤能⼒A类、B类、C类、D类、E类有啥区别？ 关注我哟 基于事业单位不同招聘岗位对 的能⼒素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科⽬笔试综合应⽤能⼒分为综 合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、⾃然科学专技类(C类)、中⼩学教师类(D类)和医疗卫⽣类(E类)五个类别。 综合管理类(A类) 主要适⽤于事业单位中以⾏政性、事务性和业务管理为主的岗位。 随着事业单位招聘公告的发布，综合应⽤能⼒成为了⼤家关注的焦点。提醒⼴⼤考⽣： 《综合应⽤能⼒(A类)》是针对 事业单位管理岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试 员综合运⽤相关知识和技能发现问题、分析问 题、解决问题的能⼒。 考试内容和测评要素 主要测查应试 员的管理⾓⾊意识、分析判断能⼒、计划与控制能⼒、沟通协调能⼒和⽂字表达能⼒。 管理⾓⾊意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的⾓度理解、思考和解决问题，具有服务意识。 分析判断能⼒：⾯对⼯作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。 计划与控制能⼒：能够根据岗位职责和⼯作要求，利⽤可⽀配的资源，设想可以解决问题的⽅式⽅法，使⼯作按预想的 进程和⽅向发展，以获得期望的结果。 沟通协调能⼒：能够在管理⼯作中向有关 员征询意见，传递信息，施加影响，获得⽀持与配合。 ⽂字表达能⼒：能够根据管理⼯作需要撰写⽂稿，准确和清晰地进⾏书⾯表达。 社会科学专技类(B类) 主要适⽤于事业单位 ⽂社科类专业技术岗位。 《综合应⽤能⼒(B类)》是针对事业单位 ⽂社科类专业技术岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试 员综合运⽤相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能⼒。 《综合应⽤能⼒(B类)》考试内容和测评要素 主要测查应试 员的阅读理解能⼒、逻辑思维能⼒、调查研究能⼒、⽂字表达能⼒。 阅读理解能⼒：能够把握社会科学领域⽂本的事实和观点，全⾯准确领会材料含义。 逻辑思维能⼒：能够运⽤逻辑⽅法，对社会科学领域的现象、问题和观点等进⾏分析、判断、推理和论证。 调查研究能⼒：能够运⽤科学的⽅法，针对社会科学领域的相关问题，系统地收集事实和资料，在此基础上进⾏归纳、 分析、评价和应⽤。 ⽂字表达能⼒：能够运⽤语⾔⽂字准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。 ⾃然科学专技类(C类) 主要适⽤于事业单位⾃然科学类专业技术岗位。 《综合应⽤能⼒(C类)》是针对事业单位⾃然科学类专业技术岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试 《综合应⽤能⼒(C类)》是针对事业单位⾃然科学类专业技术岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试 员综合运⽤相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能⼒。 《综合应⽤能⼒(C类)》 考试内容和测评要素 主要测查应试 员的阅读理解能⼒、逻辑思维能⼒、数据加⼯能⼒、⽂字表达能⼒。 阅读理解能⼒：能够把握⾃然科学⽂献中的数据、事实和观点，全⾯准确领会材料含义。 逻辑思维能⼒：能够运⽤逻辑⽅法，对⾃然科学领域的现象、数据、问题和观点等进⾏分析、判断、推理和论证。 数据加⼯能⼒：能够运⽤科学的⽅法，对信息和数据进⾏识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果⽤于解决实际问 题。 ⽂字表达能⼒：能够运⽤⽂字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。 中⼩学教师类(D类) 主要适⽤于中⼩学和中专等教育机构的教师岗位。 《综合应⽤能⼒(D类)》是针对中⼩学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应 试 员综合运⽤教育学、⼼理学等相关知识和技能，分析、解决中⼩学教育教学问题的能⼒。 《综合应⽤能⼒(D类)》考试内容和测评要素 主要测查应试 员的师德与职业认知、教育教学核⼼能⼒和教师⾃主发展能⼒。 师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问 题，依法施教。 教育教学核⼼能⼒：主要包括学⽣发展指导能⼒、教学设计与实施能⼒、教育组织与管理能⼒、教育教学评价能⼒、沟 通合作能⼒等。 教师⾃主发展能⼒：能够主动学习和反思，⾃主进⾏专业发展规划，能够在各种压⼒情境下积极进⾏⼼理调适。 医疗卫⽣类(E类) 主要适⽤于医疗卫⽣机构的专业技术岗位。 《综合应⽤能⼒(E类)》是针对医疗卫⽣机构专业技术岗位公开招聘⼯作 员⽽设置的考试科⽬，旨在测查应试 员综 合运⽤医疗卫⽣相关知识和技能，分析、解决问题的能⼒。 《综合应⽤能⼒(E类)》考试内容和测评要素 由医学基础知识和招聘岗位专业知识应⽤能⼒两个部分组成。其中，医学