中学心理健康测评工作总结.doc

中学心理健康测评工作总结 为深入贯彻落实教育部、省、市关于加强中小学校心理健康教育和管理工作相关文件精神，为进一步夯实学校心理健康教育服务工作，不断提升全校师生心理健康意识和水平，持续一个月的心理测评工作现已圆满结束。 本次测评系统是采用标准化问卷调查，全面评估师生心理健康状况，建立学生学习心理品质发展档案。其中，学生心理健康测评旨在通过全面调查，客观了解学生的学习、生活状况，从而更有针对性地开展心理辅导与干预，帮助学校按需为学生提供适切的心理健康服务与支持，打好学生健康底色。教师心理健康监测工作，有助于全面了解、分析不同教师群体的心理健康状况，为教育决策提供信息、依据和建议。 学校心理健康教育工作关乎学生身心健康成长，学校领导尤其重视，在测评开始前，学校积极谋划，由两位心理教师认真准备测试事项，做好每一项部署和通知，并及时有效地传达了此次测试的重要性。教师心理测评得到学校教师积极响应，教师通过手机自行在网上扫码完成测评。学生测评通过学校平台和QQ群发布相关通告，并通过智慧课堂系统向学生推送测评操作视频，为后续测评工作的顺利展开打下扎实的基础。 在德育主管、全体导师的组织和协助下，学生分年级分时段统一完成测评，初三年级于2021年10月28日大课间导师约见时间完成测评，初二、初一年级于2021年10月29日大课间导师约见时间完成测评。 测评过程中，各班导师讲解心理测评的目的、意义、方法、步骤后，各班学生利用平板操作，学生积极配合、认真完成相关测试题目，其信度和效度得到了基本的保证。针对因故未能参加测评或是提交不上测评结果的同学，学校心理教师还组织学生利用周五午休时间在综合楼406计算机教室进行了集中测评。在各位导师与信息技术教师的支持下，所有在校学生测试完毕。 测评后，根据测评的反馈结果，对于不能客观、真实反应自己真实情况的同学，学校高度重视、积极关注，组织了二次测评。 二次测评从家庭情况、最近情绪、人际交往等几方面对部分同学进行深入了解。二次测评与一次测评流程基本一致，先发布各班需要二次测评名单，让导师通知班上同学，告知测评时间地点。测评时由两位心理老师带领同学们填写纸质测评表，希望同学们写出那时那刻内心最真实的想法。二次测评后，学校心理教师与专业心理咨询师一同对测评结果进行进一步分析、研判、撰写阳光中学心理健康状况报告。针对学生个性和共性问题，学校心理老师与导师共同交流，用科学有效的策略和方法，关注个性问题和共性问题，助力解决学生发展中遇到的困扰和阻碍。 心理测评工作只是心理健康教育的冰山一角，阳光中学心理教师还将组织心理个体约谈和心理档案建立等后续工作，并根据个别学生的心理健康状况提供相应心理咨询与危机干预服务、开展系列心理知识讲座、团体辅导等教育活动。