教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp34》教学设计.docxVIP

教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp34》教学设计 一、教学目标 能够听懂并理解课文内容，掌握课文中的重要词汇和句子结构。 能够运用所学知识描述人物和事物。 能够正确使用目标语言进行简单的口语表达。 二、教学准备 教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp34》教材及教具。 教师准备课件、黑板、彩笔等。 学生准备笔、笔记本等。 三、教学过程 1. 导入新课 教师出示教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp34》教材的教材封面，并与学生进行简要的问答，引起学生的兴趣和注意。 2. 预习与导入 教师引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生对新课的预设。 3. 新知输入 教师出示课文第一页，并向学生介绍新的课文内容和目标。教师可利用图示、动作等多种方式帮助学生理解新课。 Title: Class1Textbookp34Text:My FamilyMy name is Lucy. Im from Canada. I have a big family. This is my father. He is a doctor. He works in a hospital. This is my mother. She is a teacher. She works in a school. 教师逐句解读课文，让学生理解每个句子的含义和用法。重点介绍生词和句子结构，帮助学生掌握重点。 4. 听力训练 教师播放录音或现场朗读课文，让学生跟读。重点培养学生的听力和口语表达能力。 5. 情景演练 教师布置小组任务，让学生模拟课文中的对话场景，进行情景演练。每个小组轮流表演，教师鼓励学生自由发挥，并提供必要的语言支持和纠正。 6. 练习与拓展 教师设计一些练习题目，巩固学生对课文的理解和运用能力。练习可包括选择题、填空题、配对题等。 1. Lucy is from ________.A. ChinaB. CanadaC. America2. Lucys father is a ________.A. teacherB. doctorC. driver3. Lucys mother works in a ________.A. hospitalB. schoolC. supermarket 教师根据学生的实际情况，适时进行个别辅导和讲解，帮助学生提高学习效果。 7. 总结与答疑 教师对本节课的重点内容进行总结，并答疑解惑，确保学生对所学的知识有清晰的理解和掌握。 四、课堂作业 要求学生完成课堂练习题，将答案写在笔记本上，并在下节课上交。 五、教学反思 本节课的教学设计以教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp34》为例，通过有针对性的教学设计和教学过程的安排，旨在提高学生的听说能力，并巩固所学的课文内容。通过多种教学方法的运用，如听力训练、情景演练、练习与拓展等，使学生能够积极参与、加深对知识的理解。在布置课堂作业时，要求学生独立完成，既巩固了课堂所学内容，又培养了学生的自主学习能力。最后，教师通过总结和答疑阶段，帮助学生进一步理解和巩固所学的知识。整个教学过程旨在提高学生的听说能力，激发学生的兴趣并使他们能够有效运用所学知识。