苏教版唐宋八大家散文选读《送董邵南序》教案及教学反思.docxVIP

苏教版唐宋八大家散文选读《送董邵南序》教案及教学反思 一、教案 1. 教学目标 通过本节课的教学，学生应能够： 理解《送董邵南序》的主要内容和意义； 学习并掌握文言文的阅读技巧； 培养学生对古代文化的兴趣和欣赏能力； 培养学生的分析和归纳能力。 2. 教学重难点 理解《送董邵南序》的深层含义； 掌握文言文的阅读技巧。 3. 教学准备 苏教版唐宋八大家散文选读教材； 课文《送董邵南序》的复印件； 讲台、黑板、粉笔。 4. 教学过程 步骤一：导入新课 创设情境，引起学生兴趣，提出问题引入新课。例如：“你们了解过唐宋八大家吗？他们在古代文学史上有着怎样的地位呢？” 要点解读： 在这个步骤中，教师通过引入唐宋八大家的概念，激发学生对古代文化的兴趣，并引起学生的思考。 步骤二：介绍课文 出示《送董邵南序》的课文，并简要介绍作者和作品背景。例如：“《送董邵南序》是苏轼的作品，苏轼是唐宋八大家中的一位杰出文学家，他以文采斐然的诗词和散文著称。” 要点解读： 在这个步骤中，教师向学生介绍了本节课要学习的课文，并简要介绍了作者和作品背景，为学生的阅读提供一定的背景知识。 步骤三：导读课文 分段导读《送董邵南序》，帮助学生理解课文内容。例如：“首先我们来看第一段，这一段描写了作者对董邵南赴任的感慨和祝福，他认为董邵南在职位上的任劳任怨是很难得的。” 要点解读： 在这个步骤中，教师通过分段导读课文，帮助学生逐段理解课文的内容和意义。 步骤四：讲解生词和短语 针对课文中的生词和短语，逐个进行解释。例如：“这里的‘任劳任怨’是指在工作上能够任劳任怨地努力工作，不怕辛苦。” 要点解读： 在这个步骤中，教师通过讲解生词和短语，帮助学生理解课文中的生词和短语的意义，提高他们的阅读理解能力。 步骤五：深入解读 探讨《送董邵南序》的深层含义，引导学生积极参与讨论。例如：“在这篇序文中，苏轼通过送别董邵南的方式，实际上是在表达对人生的思考，他通过描述董邵南的人生经历来反映了自己对人生的理解。” 要点解读： 在这个步骤中，教师引导学生对课文进行深入解读，并通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和思辨能力。 步骤六：总结归纳 分组讨论，总结本节课的学习内容和心得体会。 要点解读： 在这个步骤中，学生以小组为单位进行讨论，总结本节课的学习内容和心得体会，培养学生的分析和归纳能力。 5. 拓展活动 作业：要求学生写一篇读后感，结合自己的体会和感受，谈谈对《送董邵南序》的理解和触动。 二、教学反思 本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入新课、导读课文、讲解生词和短语、深入解读和总结归纳等，有利于学生的主体参与和思维发展。在教学过程中，学生能够积极参与讨论，表达自己的意见和看法，对课文的理解有了更深入的认识。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如学生对古代文化的兴趣不高、阅读理解能力有待提高等，需要在以后的教学中加以解决和改进。 总之，通过本节课的教学，学生对苏教版唐宋八大家散文选读《送董邵南序》的理解能力得到了提高，并培养了对古代文化的兴趣和欣赏能力。同时，我也对本节课的教学进行了反思，为以后的教学改进提供了借鉴。