Z3技术支持的教研参与—工具应用反思参考模板【微能力认证优秀作业】 (371) .pdfVIP

Z3技术支持的教研参与 3、工具应用反思 县（市、区） 学校 姓名 学科 安全 工具名称 腾讯会议 效果受制于网络环境，线上教研对于网络环境有极高的要求，老师们手机、电脑 配置不高、操作不熟练、宽带网络不足，老师们一方的网络不稳定，都会造成网络画 面的卡顿、声 与画面不同步的情况，老师们发表问题连麦速度很慢、严重影响教育 时间。 教师可以更加自由地沟通和交流。在网络教研平台上，教师能够自由地表达和发挥，对 于自己不懂的问题，教师们完全可以通过平台发起求助，然后大家一起共同研讨解决, 我们可以将自己的心得体会、教学随笔分享在网络上，让大家共同批评指正，尽情表 达自己的想法和观点，这就给教研工作提供了更为广阔的平台，更容易在教师之间产生 浓烈的研讨气氛，从而促进学校教研工作的发展。 技术工具支持教 腾讯会议 Tencent Meeting 让教师们加强信息技术的培训，在园开展教师信息技术的相关培训课程，制定 改进措施 相关制度，让老师们加强硬件配置，加强网络环境。 评价工具及说明 利用微信小程序卷星完成自评与互评项目。 问卷星前置性评价帮助教师了解学生的认知基础，制定恰当的教学目 标，采取 适当的教学方式，从而提高课堂效率，课后评价则是检测学生的 学习成效，及时反情学生对知识的掌握情况，及时辅导。问卷星的在线考试 系统，可以实现从题库里随机抽取题目来 进行考试,而且对于客观题可以 秒出统计分析结果，便于有针对性的讲解；问卷星能让教师针对学生在家 庭中的学习情况向家长发放问卷，了解学生学习情况；利用问卷星进行 “家访”，调 查一下学习满意度之类的回题，通过可卷星来实现交流，比较 方便。 利用小盒老师完成自评与互评项目。小盒老师题型多，有课前预习、 个性阅读等，使得学生很好的课 前预习和进行阅读专项训练，捏高学生的 课上学习效率和阅读能力；日常训练，紧贴教材,可以更好地完成课后复习, 能快速检测出学生的薄弱环节并在教学时重点突出；护眼模式的运用，多 重 保护学生的眼睛，解决学生长时间看电脑手机引起的近视题。这款软件 对于成绩的提高也会有很显著的效果！ 学生活动案例 学生在实施合作学习教学时，主要小组进行合作学习，就是6人 为一组，将学生按成绩、能力、男女比例、性格各方面的差异组建成若 干个合作学习小组，针对组内人员各自的特点进行不同分工。学生通过问 卷星完成课前测评和课后测评，教师能准确快速的统计出问题和结果，节 省了时间和精力。课上用问卷星设计题目和考查方案，学生操作反馈、反 思，改进不足之处，通过问卷星对学生有效学习进行诊断和评价。课后对 本节课的表现自评或互有利于大家的学习及教师掌握学生的学习情况。 学生通过问卷星完成课前测评和课后测评，替代了传统的纸质调查问 卷的形式，使用起来方便可行。通过信息技术手段的使用，大大节省了课 上复习引入的时间，为学生探究提供了足够的时间和空间，大大提高了课 堂的效率。 教师反思模板 本节课以采访形式走入课堂，让学生耳目一新，充分调动了学生的兴 趣，使课堂动起来，同时从学生实际生活入手，巧妙的使枯燥的概念生活 化。 腾讯会议APP的特点： 不会丢失的云通讯录 我将家长的信息导入通讯录中，全体家长、教师的身份、联系方式 等一 目了然，不用存号码也能轻松联系。这就使得家长成为学校的一员不 再是旁观者，形成一个良好的家校生态系统。在云通讯录中，我们还可以 多方发起点对点语 、多方互动视频会议和电话会议。