部编版二年级语文下册《神州谣》教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册《神州谣》教学设计 一、教材简介 《神州谣》是部编版二年级语文下册的一本课文。本课文以中国古代神话传说中的人物和故事为素材，通过谣词的形式进行呈现，培养学生对中华传统文化的认知和理解，提升学生的语文表达能力。 二、教学目标 知识与技能目标： 了解中国古代神话传说中的人物和故事； 能正确朗读《神州谣》中的谣词； 理解谣词中的意思，简单分析构造和情感表达。 过程与方法目标： 通过课堂教学和小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力； 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。 情感态度与价值观目标： 引导学生积极向上的情感体验，培养热爱祖国和中华文化的情感； 让学生理解爱国精神和传统文化的重要性。 三、教学重点和难点 教学重点： 掌握《神州谣》中的谣词； 理解谣词中的意思，分析构造和情感表达。 教学难点： 帮助学生理解谣词中的高度凝练的意思； 培养学生对传统文化的热爱和理解。 四、教学准备 教材：《神州谣》（部编版二年级语文下册） 教学媒体：投影仪、音响设备 教学辅助工具：纸张、铅笔、课件等 五、教学过程 第一课时 1. 导入（5分钟） 引入话题：谈论神话故事和中国古代的神话文化，激发学生的兴趣。 提问：学过哪些神话故事？了解过中国的哪些传统文化？ 2. 学习《神州谣》（15分钟） 师生共同朗读《神州谣》。 学生分角色朗读，体验不同的情感表达。 3. 理解谣词（10分钟） 引导学生分析谣词中的一些高度凝练的词汇和句式，帮助学生理解谣词的意思。 针对不理解的部分，进行解释和讲解。 4. 情感体验（10分钟） 播放相关的音乐，让学生配合音乐朗读谣词，增强情感体验。 让学生谈论自己对神话故事和中国传统文化的感受和想法。 第二课时 1. 复习（5分钟） 让学生回顾上节课学习的内容，进行简单的提问和总结。 2. 小组合作（20分钟） 将学生分成小组，每个小组选择一首谣词，通过小组合作，设计并演绎自己的表演。 引导学生充分利用课文中的谣词、情感表达和动作，展示自己对神话故事的理解和表达。 3. 分享与展示（15分钟） 每个小组轮流表演自己的表演作品，其他小组进行观看和点评。 通过分享与展示，让学生相互学习和交流，提升团队合作和表达能力。 第三课时 1. 复习（5分钟） 进行简单的复习，提问学生对神话故事和中国传统文化的理解和感受。 2. 制作谣词海报（25分钟） 将学生分成小组，每个小组选择一个谣词，制作相应的谣词海报。 引导学生将谣词中的高度凝练的意思用图文结合的方式展现出来，提升学生对谣词的理解和表达能力。 3. 展示与评价（15分钟） 每个小组展示自己制作的谣词海报，其他小组进行观看和评价。 引导学生对其他小组的作品进行点评，提供积极的建议和意见，增进学生之间的交流和互动。 第四课时 1. 复习（5分钟） 让学生回顾前几节课的学习内容和活动。 2. 讲解谣词的情感表达（20分钟） 引导学生分析《神州谣》中的情感表达，例如爱国之情、英雄之志等。 解读谣词中的情感表达手法，帮助学生理解并学习。 3. 调查研究（15分钟） 引导学生对神话故事和中国传统文化进行调查研究，了解更多相关的知识。 学生可以选择用文字或图表等形式记录自己的调查结果。 4. 总结与反思（10分钟） 教师对本节课的学习内容进行总结，回答学生的问题。 引导学生对自己的学习过程进行反思，做出合理的评价。 六、课后作业 让学生选择自己喜欢的谣词，背诵并进行朗读练习。 要求学生写一篇关于神话故事的小作文，表达自己对神话故事和中国传统文化的理解和感受。 七、教学反思 通过本次教学设计，旨在帮助学生理解和认识中国的神话故事和传统文化，提高学生的语文表达能力和情感体验。教学过程中，我通过情境创设和多样化的教学活动引导学生积极参与，让学生在合作中学习和交流。同时，通过评价和反思，不断完善教学设计，提高教学效果。希望学生能通过本课程培养自己对祖国和中华文化的热爱，并加深对神话故事的理解和认识。