总结作文：倾听(3)分析和总结d.docxVIP

倾听 徐璇 倾听，是一个动作，一个身影微微弯曲，脑袋轻转，无数的话语如水一般流入耳中。 这是人脑海中，关于倾听这个词的图片解释。而我们知道的倾听， 看到的倾听，感受的倾听，已冲破这束缚，听得更远。 唐朝，恢宏庄严的朝廷上，唐太宗，一身龙袍，端坐在龙椅上， 俯瞰朝野，魏征，一袭素装，伫立于廷上，俯视皇上。在干什么？在倾听，唐太宗在倾听魏征的《十思疏》，没有弯下身，没有靠近，隔着君臣的距离，太宗倾听，倾听进心中。“君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒，将有作，则思知止以安人。”倾听进心中，唐太宗勤俭治国，施行仁政。 唐太宗在高处懂得倾听，创造了一片盛世。 美国，低矮的台阶上，一位可爱的小姑娘端坐着。她在干什么？ 在烦恼，在心碎。命运给予她残酷的打击，一次发烧，燃烧了她的听觉，她的视觉。她处于黑暗，她无法倾听。 幸运的是，她重获了倾听的能力。在老师的帮助下，她学会了用双手去倾听。手捧清泉，她倾听着水的流动；采撷花朵，她倾听着花瓣的颤动；抚摸盲文，她倾听着知识的翻涌。 在无声中懂得倾听，她成就了一位伟大的女性——海伦凯勒。现在，我正奋笔疾书，写着这篇作文，而同时，也在倾听。 倾听试卷翻折，清脆可感；倾听胶带拉扯，果断有力；倾听笔尖 划过试卷，流动着智慧。还有，窗外那嘈杂的喊叫声，活跃的高二学生正在尽情享受着体育课。 划过试卷，流动着智慧。还有，窗外那嘈杂的喊叫声，活跃的高二学 生正在尽情享受着体育课。 倾听到很多，感受到很多。我们倾听老师的教诲，倾听书本的呢 喃，倾听题目的质难，只为实现自己的梦想。因为我们听见心中的声 音，尽其力而不能至者，无悔也。 倾听着，倾听着一切。 所有人，所有人都在倾听。 无论逝去的，还是未来的一切，我们都能倾听，用耳听，用手听， 更是用心倾听。 倾听你的心，创造你自己的梦想！