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51自我教育需要特别重要而强有力的促进要素自尊心. 51自我教育需要特别重要而强有力的促进要素自尊心. PAGE/NUMPAGES 51自我教育需要特别重要而强有力的促进要素自尊心. 51.自我教育需要特别重要而强有力的促进要素——自尊心、自我尊 重感、长进心。 52.只有在受教育者尊敬自己的条件下，才可能有自我教育。学生对 自己越是尊敬，他对你在道德上的教诲与对于应当怎样进行自我教育 的指导，就越听得进去，接受得快。假如学生缺乏自我尊敬他对你的 教育和劝说就会充耳不闻。 53.高尚的心里不安、贞洁高尚的心灵激动，是宝贵的财宝。这类财宝到成年时期才去发掘是不论怎样也得不到的。要在少年时期去挖掘、去创建这类财产。要把这类财产看作价值连城加以珍爱、保护。54.要在一个人的眼前翻开通向生活的道路，使他用英豪人物的目光 来看自己，用勇敢行为的尺度来权衡自己，做到这一点是多么不易啊！自己对自己讲话，诉诸自己的良知，——这才是真实的自我教育。只有那从人类的道德财产中给自己找到楷模的人，只有那希望从这些财产中为自己的心灵汲取最可贵的东西的人，才能达到思想生活的这个高尚的境地。 55.道德的自我教育——即激倡始学生要当一个好人的梦想，实质上 是从骄傲感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺乏了这一点，学校、学生集体都是不行思议的事。 56.在这个自我教育的复杂的乐队里，教师起着作曲家、指挥者和第 一把小提琴手的重要作用，他是他人的技巧的主要评定者，促进人们表现自己，而且在表现自己的同时激励他人。这第一个推进力就应当来自教师。 57.当自学还没有在少年的生活中据有必需的比重时，相关怎样实现 教课的教育性的全部争辩和想法都是没存心义的。没有自学，没有为 了认识和自我认识而进行的紧张的智力的意志的努力，那么修养、教 学都不行能是教育性的。 58.假如学校不擅长培育年青人的理智和感情，不可以激发学生去进行 自学，那么任何跟酗酒、流氓行为作斗争的举措都是杯水车薪的。要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就热爱念书，而且学会在阅读过程中认识自己。假如一个人在中学毕业后要么完整不懂得阅读，要么他阅读的范围只限制于一些低 劣的侦探小说，那么他的心里世界就会变得鲁莽，他就会去追求“感官刺激”，而能找到这类东西的地方，是会把全部人性的东西糟践殆 尽的。 59.自学有一个必备的条件，这就是个人要累积一些藏书。我们学校 的每一个学生，到小学毕业时拥有200-250本个人藏书，个别学生有400-500本书。 60.不要把学习限制在教室的四堵墙壁里，不要机械地把事实和规则 从教师的脑筋里搬运到学生的脑筋里。用形象的话来比喻：在教室的 旁边，还应当有一块园地，让学生在那边从事智慧的、被某种思虑所 激励的劳动。这块田地能够是很小的，哪怕是装着泥土的一个小箱子 也行。最主要的是：要让学生能够同时看见、察看和着手。哪里能做 到这三点，哪里就有生动的思虑，使智慧获得锻炼。