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双减初中数学七年级下册作业设计案例三篇 作业设计案例一：三角形的面积计算目标：通过计算三角形的面积，让学生掌握计算面积的方法。活动一：观察和抽象1. 学生观察教室中的三角形图形，尝试通过观察寻找计算面积的方法。2. 学生讨论并总结出计算三角形面积的公式，即面积=底边长度 × 高/2。活动二：实践运用1. 给学生准备一些不同形状的纸板三角形，让学生测量底边长度和高，然后计算面积。2. 学生通过实践运用公式，计算出各个三角形的面积，并进行比较。活动三：解决问题1. 给学生一些具体问题，要求他们通过计算面积来解决问题，例如：一个底边长度为5厘米，高为4厘米的三角形的面积是多少？2. 学生尝试独立解决问题，并互相交流讨论答案。总结与反思：通过观察、抽象、实践和解决问题的过程，学生能够理解并掌握计算三角形面积的方法。作业设计案例二：分数的加减运算目标：通过加法和减法运算，让学生掌握分数的加减运算方法。活动一：认识分数1. 学生通过实物或图形，认识分数的概念，理解分数代表了整体中的一部分。2. 学生通过练习，掌握分数的读法和写法。活动二：分数的加法1. 给学生一些简单的分数加法计算题目，例如：1/2 + 1/4 = ?，要求学生通过化简分数，找到相同的分母，然后相加。2. 学生进行练习，熟练掌握分数的加法方法。活动三：分数的减法1. 给学生一些简单的分数减法计算题目，例如：3/4 - 1/4 = ?，要求学生通过找到相同的分母，然后相减。2. 学生进行练习，熟练掌握分数的减法方法。活动四：解决问题1. 给学生一些实际问题，要求他们通过计算分数的加减来解决问题，例如：小明有1/2个苹果，小红有1/4个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 学生进行独立思考和解决问题，并展示解题过程与答案。总结与反思：通过认识分数、加法和减法的练习，学生能够掌握分数的加减运算方法，并能运用到解决实际问题中。作业设计案例三：图形的相似性判断目标：通过判断图形的相似性，让学生掌握相似图形的判断方法。活动一：观察和认识1. 学生观察教室中的不同形状的物体，尝试通过观察寻找相似的特征。2. 学生讨论并总结出判断图形相似性的特征，例如：对应角相等，对应边成比例。活动二：实践测量1. 给学生一些具体的图形，让学生通过测量边长、角度等数据，判断是否相似。2. 学生通过测量和对比数据，判断图形的相似性，并进行讨论和解释。活动三：解决问题1. 给学生一些实际问题，要求他们通过判断图形的相似性来解决问题，例如：一根高塔的阴影长度为5米，如果知道高塔的实际高度是10米，可以计算出阴影的长度吗？2. 学生进行独立思考和解决问题，并展示解题过程与答案。总结与反思：通过观察、实践测量和解决问题的过程，学生能够掌握判断图形相似性的方法，并能应用到解决实际问题中。