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人教版数学四年级上册第七单元教案 本单元旨在重新梳理和整合原先分散在第一学段不同年级的条形统计图知识。具体内容包括三个例子，分别是以1格代表1个单位、1格代表2个单位、1格代表5个及多个单位的条形统计图。单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且还是学生进一步研究复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。 本单元的教学目标有两个：一是使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系；二是让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着信息。 为了达成这些目标，建议教师创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。同时，要注意体现条形统计图的特点，并鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。本单元安排3课时。 第一课时的教学内容是教材第94～95页例1（1格表示1个单位的条形统计图）。教学重点是理解1格表示1个单位的条形统计图，教学难点是了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。 在导入新课时，教师可以出示2012年8月北京市的天气情况图，引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。师生交流后，可以提出问题：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 在新课教学时，教师可以让学生初步认识条形统计图。首先，要整理数据，让学生思考并整理数据。可以