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高三生物有效复习方法 由于高一高二阶段学习的生物基础知识比较零散，很多学生对其 概念、规律、原理等理解不清，不能灵活应用，导致成绩不佳，到了 高三综合学习阶段感觉更加吃力。今天小编整理了一些方法技巧，希 望能够帮助到需要的人，那么，高三理科生物要怎么复习呢? 1、每天 30 分钟读课本 由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏 少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求 的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题 不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在复习过程中，要扎 扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处 ，认真阅读教材 ， 听老师的讲解，作好课堂笔记 ，结合复习资料 ，对基础知识加深理解， 准确掌握知识的和外延 ，融会贯通 ，力求做到基本概念、规律、方法 和技巧 “烂熟于心”。 学生要养成每天(大约 30 分钟)阅读生物课本的习惯 ，来加强基础 知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑 的作用，如果不过关 ，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年 高考试题看 ，基础题仍占主要地位 ，做好了基础题就拿到了基本分， 失去了基础题就失去了一切。 2、抓住生物三大重点 在全面复习基础知识的同时 ，还要重点 “攻坚”，突出对重点和 难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容， 做题时容易出错的地方。 分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知 识点。要走出 “越基础越重要的知识越易出错”的怪圈 ，除了思想上 要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错 ，及时反思 ，及时纠 正。 生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异 ，这三部分知识是 高中生物三册书的 “灵魂” ，也是高考的重点和难点。复习这部分知 识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查 阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。 3、培养实验设计能力 考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论 联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展 的热点。 生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题 必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设 计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此， 复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用。 4、对照考纲，全面复习 同学们一定要对考纲列 出的知识内容及要求掌握的程度做到心 中 有数 ，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，而 画概念图是很好的建立网络的方法 ，将错题整理到概念图的相应概念 处 ，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知识点，以便最后利 用有限的时间查缺补漏。 5、充分重视教材 ，深化对知识的理解 练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的 根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从 “问题探究”到 “资料分析 ”“思考与讨论 ” ，从 “相关信息”到 “科学前沿” ，从 “本节聚焦”到 “本章小结” ，每个细节都体现了 生物学核心素养的培养 目标。 6、既要充分练习，也要反思总结 一定要做往届全国卷的真题，试题用的语言往往是教授的语言 ， 专业术语往往也是将来做科研的术语 ，同学们要能从中获取与解决问 题相关的信息 ，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表 述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等 ，以不断 提高理性思维和科学探究能力。 7、重难点知识，专项训练 要对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人 类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复 习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离 和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。 8、不放弃课本 无论是生物成绩好坏的高三学生，都一定要研究生物课本，你会 发现也许一轮复习的时候你还处于生物练习题的轰炸中，但是到了二 轮复习的时候班里的同学就都捧着一本生物必修书了。 怎么合理运用生物课本呢?每当你