歌声与微笑音乐教案.docx

歌声与微笑音乐教案 【篇一：歌声与微笑-教案】 《歌声与微笑》教学设计教材分析： 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为 a 小调，4／4 拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成， 第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。 学情分析： 学生对这首歌曲非常喜爱。虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生 的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常 “跑调、乱节奏”， 所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。 教学目标： 一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊 的思想感 情。 二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。 三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感 情。 教学难点：二声部的学习 教学方法：欣赏法、讲授法教学用具：电脑、电子琴教学过程： （一）、组织教学： 同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。 （二）、导入： 世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化 背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流 与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。所有深皮肤、浅 皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。 今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。我们一起来学唱 《歌声与微笑》。 （三）、学唱歌曲 师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。 师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。 师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们 就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下， 歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引伸，即描绘友谊花遍地飘香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 师：随着教师的琴声学唱第一声部的歌词（因为歌曲部分大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌词），随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌词，应特别注意升 5 的音准。 师：学唱第一乐段的歌词，教学的重点应放在对声音的要求上，注 意低音 不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。 师：学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。二声部合唱，最好是男女生各有一半唱第一声部，另一半唱 第二声部。 师：找生单独唱，纠正重点。 师：小组内讨论歌唱，会的同学教不会的同学。 师：组内总结 （四）、小结、下课： 这节课，我们不仅学会了歌曲《歌声与微笑》，还学习了我们的情 谊永恒，愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。 【篇二：《歌声与微笑》教学设计】 《歌声与微笑》教学设计西乡县莲花小学胡小琴 课型：以唱歌为主的综合课年级：小学五年级 教材版本：广东花城版 教学内容：学唱歌曲《歌声与微笑》，初步体验二声部合唱。 教材分析： 《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱、富有时代气息的青少年合唱歌曲。歌曲为 a 小调，4/4 拍。歌曲分为两个乐段，第一乐段亲切甜美，饱含深情；第二乐段为二部合唱，形成了一种丰满、和谐的和声效果。尤其是在高音区多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。 教学目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快、热情的情绪，体会歌曲所表达的对友 谊的赞美与珍爱之情。 2、能用优美自然、连贯有气息的声音准确地演唱歌曲，初步尝试二 声部合唱。 3、通过聆听、划拍感受、歌唱等多种音乐活动培养学生对合唱的兴 趣、初步建立良好的合唱习惯。 教学重点：能够准确地、充满感情地演唱歌曲。 教学难点：尝试二声部合唱体验。 教学准备：多媒体课件、音符卡片、电子琴等。 教学过程： 一、听音模唱 1、音乐小游戏：给音符按由低到高排列顺序。 师：同学们，老师带来了一些音符卡片，请你把它们按照由低到高 的顺序排列起来。 注意升 sol 这个音符。 2、学生活动：跟琴声，做手号唱一唱排列的音符。 教师：提示学生注意姿势、气息。 3、旋律模唱：师唱学生模仿 4/4 二、歌曲教学（二声部） 1、旋律模唱： 教师：下面老师要完整的演唱一段旋律，请同学们认真听，认真记， 听完后试着模唱出来。 教师唱《歌声与微笑》二声部旋律，学生模唱。唱到刚才的两组旋 律时做手号唱出唱名。