初中文言文考试与文言文教学研究——以上海市近十年语言中考为例的开题报告.docxVIP

初中文言文考试与文言文教学研究——以上海市近十年语言中考为例的开题报告 一、选题背景 文言文教学一直以来是中学语文课堂的重点之一，而初中文言文则作为文言文教学的基础阶段，对于学生的文言文学习及语言综合素养的培养有着重要的意义。而随着语文教学改革的深化，文言文教学也在不断调整和改进中。因此，深入研究初中文言文考试与文言文教学，探讨文言文教学的策略与方法，具有现实和理论双重意义。 二、研究目的和意义 本研究旨在通过对上海市近十年初中文言文考试及文言文教学的分析研究，探讨文言文教学的策略与方法，为初中文言文教学提供一定的参考和借鉴。 具体研究目的如下： 1.分析上海市近十年初中文言文考试的命题特点，探讨初中文言文命题趋势及规律。 2.通过对文言文教学现状的调查和分析，研究目前初中文言文教学的策略与方法，为教师开展有效的文言文教学提供参考。 3.针对初中学生的文言文学习特点，探讨教学方法和策略，提高学生的文言文阅读和理解能力，增强语文综合素养。 三、研究内容和方法 本研究主要分为两部分： 1. 上海市近十年初中文言文考试命题特点的分析研究 通过对上海市近十年初中文言文考试的命题特点进行分析，探讨初中文言文考试的命题趋势及规律，以期为初中生的文言文学习提供参考。 2. 初中文言文教学的策略与方法研究 通过对初中文言文教学的现状进行调查和分析，研究目前初中文言文教学的策略与方法，并针对初中学生的文言文学习特点，探讨教学方法和策略，提高学生的文言文阅读和理解能力，增强语文综合素养。 在研究方法方面，本研究将采用文献研究法、调查法和实证研究法相结合的方法，根据实际需要选择合适的方法进行研究。 四、预期目标和成果 本研究预计能够达到以下目标和成果： 1. 通过对上海市近十年初中文言文考试的命题特点进行分析，揭示初中文言文考试的命题规律，为初中生的文言文学习提供参考。 2. 观察实录初中文言文教学现状，分析初中文言文教学的策略与方法，并针对学生的文言文学习特点，提出相应的教学策略，提高学生的文言文阅读和理解能力，增强语文综合素养。 3. 以本研究为基础，编写相关文言文教材、教案等教学资料，为初中文言文教学提供支持和指导，也为其他教师提供参考和借鉴。