四年级《租船问题》.docx

租船问题 一、教学内容 教材第10页例5 二、教学目的 1、在运用数学知识解决问题中寻找最正确方案 2、培养学生面对实际问题时的比较、剖析和判断能力 3、经历运用有关数学知识来解决生活中出现的最正确方案的问题的过程，使学 生能够自己提出并解决此类问题 4、感觉数学在平时生活中的宽泛运用，培养学生将数学与实际生活相联合的 意识 三、教学重难点 教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。 教学难点：学会经过应用四则运算的有关基础知识,计算并比较各个不同方案 的结果来解决生活中的实际问题 四、教法 组织练习,质疑引导 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）激趣导入，提出问题 师引导提问：同学们，春天到了,你们有没有去公园划过船呢生：没有！ 师：今天呀老师就带你们去公园划船。 公园里一般有各样各的船供我乘坐，可是不同的船价钱也不同。 如果我全班一同去租船，怎租船才能最省呢 今天，我通租船来学怎样在众多方案中取最正确方案。 板：租船最正确方案的取 【意：优秀的初步是成功的一半。从生活的事例引出研究内容，不 但能够激学生的探究趣，而且能够提升学生用数学的目光察生活，事物和用已有知解决的意。】（二）疑解，合作探究 （件出示教材第10的例5主） ：如果我班上有32个同学去划船，公园提供大船和小船两种，其中大船限乘6人，小船限乘4人。 ：哪位同学一限乘6人是什么意思 生：最多只能坐6人 ：好！大船最多只能坐6人，小船最多只能坐4人。大船租金：每艘30元，小船租金：每艘24元，小船和大船的租金不一，同学小一下有哪 几种租船的方案，想一想怎租船才最省呢学生小行沟通，教点名学生往返答。 ：大船平均每个座位30÷6=5（元），小船呢生：小船平均每个座位24÷4=6（元） 1、全部租大船的情况 ：如果我全部都只租大船，需要几条船 生：32÷6=5（条）??2（人） ：我全部都只租大船，需要5条大船，剩2人,如果剩下的2人租大 船的太了，不如租小船省，所以我得出其中一种方案。 方案一：如果尽可能多的租大船 32÷6=5（条）??2（人） 租5条大船后剩下的2人再租1条小船会比便宜。一共花：30×5+24×1=174（元） ：有其余方案 生：全部租小船 2、全部租小船的情况 ：那如果全部都租小船又要多少呢 生：列式算 ：根据学生反，行改正、点或直接列出正确示例方案二：如果全部都租小船 需要32÷4=8（条） 一共花：24×8=192（元） ：通方案一和方案二相比，哪一种方案更为省生：方案一 ：同学想一想方案一中租5条大船，1条小船，小船上会空出两个 座位，如果不空座位会不会更省 生：思考沟通 方案三：小合作剖析整方案一 ：小合作，再整，我方案一怎样安排使坐的船上没有空位呢生：我减少一条大船把大船上的6人和小船上的2人共8人正好能坐 条小船并且船上没有空位。 ：也就是租4条大船，2条小船，如果的方式去租船需要花多少 呢 生：4条大船：30×4=120（元） 条小船：24×2=48（元）一共：120+48=168（元） 教小：所以把三个方案合起来比，然第三个方案更省。 同学得要取最后我想要的最正确方案，要通什么方法和步来呢生：思考沟通 教： 要先假全部租小船和大船各自的情况，再相整我的方案，最得出最正确方案，我要先把所有可能的方案情况都考到，再把它的果相比，最后足我希望的那个方案。 （三）自主探究，稳固 我校共有老14人，学生326人一同去春游，大可坐40人，租金900元；小可坐20人，租金500元。怎租最省（教材三第四） 解：学校人数：14+326=340（人） 如果都租大需要：340÷40=8（）??20（人） 节余的20人也要租一大，所以大需要租9 租金是：9×900=8100（元） 如果都租小需要：340÷20=17（） 租金是：17×500=8500（元） 都租大省，但租大余的20人再租大会有空位比浪，那 么把节余的20人租一小会不会更省呢 大，1小租金是：8×900+500=7700（元）答：租8大，1小最省，租金7700元。 （四）后小 你有哪些收今天你最感趣的是什么七、板 租船最正确方案的取 方案一：如果尽可能多的租大船： 32÷6=5（条）??2（人） 5条大船，1条小船一共：30×5+24×1=174（元） 方案二：如果全部都租小船： ÷4=8（条） 24×8=192（元） 方案三：4条大船：30×4=120（元） 条小船：24×2=48（元） 一共：120+48=168（元）： 八、作 教材12三第5