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二年级语文祖先的摇篮补充习题答案 《祖先的摇篮》把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想 我们的祖先质朴率真的田园生活，下面是小编整理分享的祖先的摇篮 补充习题答案，欢迎阅读与借鉴! 祖先的摇篮课文原文 祖先的摇篮 爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这该是多大的摇篮哪! 那浓绿的树阴， 一望无边， 遮住了蓝天。 我想， 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞? 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗? 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗? 风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙!” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊，古老的原始森林， 我们祖先的摇篮。 祖先的摇篮课文知识点 易错字 望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。 忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。 曾 zēng(姓曾)céng(曾经) 逮：dǎi(逮住) dài(逮捕) 近义词 原始—古老 美好—美满 遮住—挡住 浓绿—深绿 一望无边—一望无际 反义词 原始—现代 段落解析： 第一节：总结全文原始森林是我们祖先的摇篮。 第二节：主要写了“我”对祖先在原始森林中生活场景展开的具 体想象。 第三节：主要写了“我”对孩子们在原始森林中生活场景展开的 具体想象。 第四节：是对前两段想象的总结——遥远而又 课后答疑环节： 1、作者猜测我们的祖先在森林里做了什么? 答：作者猜测我们的祖先在森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑 以及看蘑菇打伞。 2、作者猜测孩子们在森林里做了什么呢? 答：作者猜测孩子们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、 逮绿蝈蝈。 3、第四自然段中，作者用“沙沙”模仿“风”的声音，这样的词 语在语文当中我们称为拟声词，你们还能写出几个像这样的词语呢? 答：哗哗、啪啪、扑通、呱呱、滴滴等。 疑难点：学完这篇诗歌，请你开动小脑筋想一想，作者为什么将 原始森林说成“我们祖先的摇篮”呢? 答：因为在原始森林中，我们的祖先过着快乐的生活，他们在那 里生活、成长。原始森林还给他们提供了生活上的保障，就像妈妈为 小婴儿提供既安全又快乐的摇篮一样，所以说原始森林是“我们祖先 的摇篮”。 美好 ，同时对原始森林发出由衷的赞叹。 祖先的摇篮告诉我们什么道理 告诉人们原始森林是人类初期生活和文明的发源地 ，应该学习祖 先的乐观 ，简单的生活方式 ，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热 爱和对生活的热爱之情。 《祖先的摇篮》一文以诗歌的形式 ，用儿童的眼光去追想那古老 的原始森林，幻想祖先生活的情景 ，表达了作者对古老的原始森林— —人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 祖先的摇篮补充习题答案 一、比一比 ，看谁拼得准 ，写得好。 祖先 浓绿 回忆 赛跑 摘野果 蓝天 一望无边 二、填合适的动词。 采 掏 逗 捉 逮 摘 看 升 写 三、想象练写。 摘野果,掏鹊蛋? 和野兔赛跑,看蘑菇打伞? 这条小溪里 捉小鱼 , 捞蝌蚪?