童心是小鸟的教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 童心是小鸟的教学反思 童心是小鸟的教学反思 第一篇 《童心是小鸟》是五年级第四单元学唱的一首富有朝气的儿童歌曲，由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀喜爱和对美好童年无比珍惜的心情。五年级的学生通过四年多音乐课的学习，已经有了肯定的音乐基础，对音乐初步形成了自己的爱好的风格，他们求知欲较强，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力较强。但是由于年龄的增长，在歌曲表演上表现欲不强，对音乐学问也普遍感觉比较枯燥。音乐是听觉艺术，音乐教学应当在反复倾听的基础上，感受和表现音乐，因此教学中我采纳了整体感知教学法，利用各种方式让学生多遍、完好的感受歌曲。通过自己声情并茂的范唱和听录音范唱让学生多遍、完好的感受歌曲。在每一遍倾听前给学生提出问题，让学生带着目的去听，激发了学生学习的兴趣。这是一首相对较简单学唱的歌曲，在教唱前，我让学生推举班里朗读能力较强的同学将歌词有感情地朗诵给大家听，让同学感受歌词的美，同时把演唱时简单出错的附点四分音符和休止符，给学生做出提示。通过学唱，大部分学生基本能用有弹性的声音唱歌。在新歌教学中我还留意了和学生的对话沟通，引导学生多说多唱，以鼓舞性的话语、和气可亲的面孔激励学