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《相识空气》教学设计
活动过程： 一、引入课题
师：同学们，老师这里有一个谜语想考考大家，想不想来猜一猜。（想）
师：奇异奇异真奇异，看不见来摸不着，无孔不入变更多，动物植物都须要。你知道谜底是什么吗？（空气）
真聪慧。上节课我们一起找空气，孩子们你们都在哪里找到了空气？生：教室里，操场上，餐厅……）,空气就是我们最亲密的挚友了，来找到了好挚友，我们就一起来相识相识他吧。板书课题 《相识空气》，齐读课题。
动手操作，探究沟通
师：我们怎样来相识空气呢？你有什么好方法吗？
（师引导，贴图片）
我们可以用眼睛看、用鼻子闻等方法来相识空气，这就是视察。
活动一：空气没有颜色
老师这里有两个杯子查一下
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