8与9的分与合教案.docVIP

8、9的分与合教课设计 教课目的 1.掌握8、9的分解与构成，意会规律，加深对10之内数的认 识。 经历自主研究、合作沟通的学习过程，发展初步的着手实践的能力、语言表达能力及合作沟通的意识。 领悟分与合的思想，并领会数学知识是互相联系的。教课要点 经过实践，研究得出8、9的分与合，并意会规律。教课难点 掌握并意会8、9的分与合的规律。教课器具 多媒体课件 课时安排：1课时 教课过程 一、复习导入 分组分别进行6和7分与合的接口训练。 1、1、2两组齐背6的分，3、4两组齐全6的合。 2、四组调动接口7的分与合。 二、创建情境，激发兴趣 秋季到了，小兔子兄弟收获了好多的胡萝卜，但是碰到了问题，不知道该怎么分，同学们能告诉它们有哪些分的方法吗 三、研究新知 讲话：小朋友数一数，兔子兄弟一共收获了多少哥胡萝卜（课 件展现） 先分给小白兔一个，还剩几个 从这类散发能够看做是8能够分红1和7,小白兔的1个胡萝卜 和小灰兔的7个胡萝卜合在一同又是几个可不能够调过来分8能够分红7和1。 挨次依据这类方法还有哪些散发 下边请小朋友们同桌之间合作沟通，能够利用对口令的方式演示8的分与合。 9的分与合 1）情境引入。 猴子兄弟收获了9哥桃子，依据兔子兄弟分胡萝卜的方法， 哥桃子能够怎么分  9 2）研究学习。 自己谈谈分的方法，并说出原因。 3）报告结果。 1）全面展现：老师板书。 2）研究规律：