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《一个接一个》教学设计 《一个接一个》教学设计1 教学目标：  1.学问目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这〞等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这〞等七个生字。  2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。  3.情感目标：体会孩子做事主动、乐观的心态。  教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。  教学难点：体会孩子做事主动、乐观的心态。  教学课时：两课时。  第一课时  教学目标  1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这〞13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这〞7个生字。  2．初读课文，整体感知课文内容。  教具预备：生词卡片、课件。  教学过程：  一、谈话激趣，引入新课。  师：同学们，你们平常都喜爱做什么啊？  生：做游戏、看电视……  师：今日我们就来学习一篇新的文章。〔板书课题：一个接一个〕  二、初读课文，整体感知。  1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？  〔踩影子、做梦、跳房子、上课〕  2、自读课文，学习生字。  〔1〕用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。