第三章物质简单运动复习.doc

课程解读 一、学习目标： 1. 知识与技能目标： ①知道参照物的选择与应用、机械运动的定义与分类，运动和静止的相对性。 ②知道速度的定义、单位及换算、能够进行速度的有关计算，知道匀速直线运动与变速直线运动的定义。 ③知道平均速度的定义、会进行平均速度的有关计算、知道瞬时速度与平均速度的区别。 ④会测物体的平均速度。 二、重点、难点： 重点：参照物的选择与应用，匀速直线运动速度公式的灵活应用、测定物体平均速度的实验。 难点：瞬时速度与平均速度的区别，速度的有关计算。 三、考点分析： 考 试 内 容 知识点 分 项 细 目 考试水平 了解 理解 机械运动 运动和静止的相对性 √ 匀速直线 运动 1. 匀速直线运动的概念 √ 2. 匀速直线运动速度的概念 √ 3. 速度的单位及单位换算 √ 4. 运用匀速直线运动公式进行简单计算 √ 变速直线 运动 平均速度 √ 基本技能 会用刻度尺和秒表测物体的平均速度。 常考题型：填空题、选择题、实验题，分值约为4—6分。 知识梳理 一、运动和静止的相对性 1. 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2. 参照物：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。参照物的选择可以是任意的，研究地球上物体的运动时一般以地面为参照物。 3. 运动和静止的相对性：判断同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4. 机械运动的分类 直线运动：匀速直线运动、变速直线运动 曲线运动： 二、探究——比较物体运动快慢的方法 1. 定性比较物体运动快慢的方法：时间相同时比较路程；路程相同时比较时间。 2. 定量比较物体运动快慢的方法：时间相同时比较路程；路程相同时比较时间。 路程和时间均不相同时，求路程和时间的比值。 3. 速度的引入目的、定义、公式、单位与换算、物理意义、应用 ??引入目的：表示物体运动的快慢。 ??定义：物体在单位时间内通过的路程。 ??公式：v＝s/t ??国际单位：米/秒 符号：m/s m?s－1 读作：米每秒；常用单位：千米/时 符号：km/h km?h－1 读作：千米每时 单位换算1 m/s＝1m/1s＝（1/1000）km/（1/3600）h ＝ ??物理意义：某人步行的速度为v＝1.2m/s，其物理意义为：这个人单位时间内（1秒内）通过的路程为1.2米 ??应用： （1）v＝s/t；（2）s＝v t；（3）t＝s/ v 4. 匀速直线运动 ??概念：如果物体沿直线运动，且速度的大小保持不变，我们称这种运动为匀速直线运动。 ??图象： （1）用横坐标代表时间，纵坐标代表路程，即可以得出路程——时间图象。 （2）用横坐标代表时间，纵坐标代表速度，即可以得出速度——时间图象。 三、平均速度与瞬时速度 1. 变速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内，通过的路程不相等，这种运动就叫做变速直线运动。 2. 平均速度：表示的是物体在某一段路程上（或某一段时间内）运动的快慢程度。用表示平均速度，用表示路程，用表示时间，则平均速度的公式是：。 3. 瞬时速度：物体在某一时刻的运动速度（或在某一位置时的速度），就叫做瞬时速度。如：汽车在普通的公路上行驶时，驾驶室的速度计显示的是汽车在某一时刻（或某一位置）的速度；子弹或炮弹冲出枪口或炮口时的速度。 四、实验——测量物体的平均速度 1. 实验原理：。 2. 实验器材：停表和刻度尺 3. 实验过程：设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果 4. 拓展：测量自行车、汽车或火车的平均速度 若是测量公共汽车的速度，可以通过里程表记录行驶的路程，用手表记录行驶的时间，然后求出平均速度；若是测量火车的速度，可以通过列车时刻表查阅火车途经两地的时间，查阅地图计算出两地的实际距离，然后求出平均速度。 典型例题 知识点一：运动和静止的相对性 例1. 观察如图所示的小旗，判断船相对于岸上楼房的运动状态及风速、风向有几种可能，并简单说明。 题意分析： 在判断物体是运动还是静止，以及如何运动时，必须弄清楚研究对象是哪个物体，选择的参照物是哪个物体，本题中研究对象是河中的船，参照物是岸上的楼房。通过观察可以知道，岸上楼房上的旗帜向右飘动，由此可知，风是朝右刮的；还可以看到船上的旗帜也是向右飘动的，则以岸上的楼房为参照物，船的运动情况有如下三种可能：（1）船可能静止；（2）船可能向左运动；（3）船可能向右运动，但速度小于风速。 解答过程： 风向右刮，船的运动情况可能是： （1）船可能静止；（2）船可能向左运动；（3）船可能向右运动，但速度小于风速。 解题后的思考：在判断物体是运动还是静止，以及如何运动时，必须弄清楚研究对