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《杨氏之子》部编版小学语文五年级下册第八单元
CONTENTS目 教材说学情说教学目标与重难点说教法学法050607说教具学具说教学过程说板书设计
01说教材
01说教材《义务教育语文课程标准（2022年版）》总体目标与内容：·认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。·培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
01说教材教材间纵向进阶阅 读要 素
01说教材教材间横向分析单 元内 容巧用对话巧用修辞运用自嘲 《杨氏之子》主要讲述了杨氏子机智回应孔君平的故事，本文故事情节简单，读来趣味十足。
702说学情
02说学情学 级特点五年级学生思维活跃注意力不集中知识技能《司马光砸缸》、《守株待兔》具备初步阅读课文的能力学习能力语言语言感受力学习困难对课文关键词句的理解和分析的能力有所欠缺
03说教学目标与重难点
说教学目标与重难点03说教学目标与重难点123自主学习字词，学会“诣”“禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁”“诣”“禽”3个会写字，正确流利地朗读并背诵课文。通过朗读、小组合作，借助注释了解课文大意，并能用自己的话复述出来。（重点）理解杨氏之子的聪慧，体会幽默风趣的语言艺术，并结合生活实际，说出自己的感受。（难点）
04说教法学法
04《杨氏之子》教 法学 法朗读教学法集体讨论法情境创设法自主、合作、探究角色扮演法联系上下文说教法学法
05说教具学具
05教 具学 具《杨氏之子》课件《杨氏之子》绘本漫画说教具学具
06说教学过程
06说教学过程 鄙人姓杨名芳，于世虚度二十余春秋是也。吾自幼喜文，七岁入学堂，年二十又四时大学毕业，今为一小学语文老师。环节一：引，激发兴趣
06说教学过程环节二：读，感受韵味解题解断句解音 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”杨氏之子
06说教学过程环节三：解，读懂故事词句篇借助插图联系上下文借助注解小组合作 梳理文章大意 用自己的话复述
06说教学过程环节四：品，感悟聪慧感悟巧妙活用方法活学对话一感悟一拓展
06说教学过程环节四：品，感悟聪慧为设果未闻孔雀是夫子家禽应声作者评价：甚聪惠（慧）热情待客反应快、敏捷机智聪慧
06说教学过程环节五：拓，延伸思想杨老师：“小儿贵姓？”江同学：“吾姓江。”杨老师：“长江是君家江河。”江同学：“未闻杨梅是夫子家果。” 学以致用 风趣对应
06说教学过程环节六：结，布置作业布置作业分层作业请同学们课后读一读《世说新语》中其他的小故事寻找一些“严禁践踏草坪”“节约用水”的设计语，请换一种说法课堂小结
07说板书设计
07说板书设计板书设计理解、消化、巩固课堂内容简洁、概括性板书提高教学效果
07说板书设计21 杨氏之子杨氏子孔君平举例杨梅孔雀
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