比较诗学视阈下开发中学诗歌教学内容的开题报告.docxVIP

比较诗学视阈下开发中学诗歌教学内容的开题报告 开题报告 题目：比较诗学视阈下开发中学诗歌教学内容 研究背景和意义： 诗歌作为一种文学形式，具有独特的诗学特点，它不仅是语言艺术的一种表现形式，也是文化的载体和审美的对象。中学阶段是学生语文素养和审美素质培养的重要阶段，诗歌教学在其中具有重要的地位和作用。 在诗歌教学中，传统的教学方法注重对古代诗词经典的解读与传承，但是对于学生对当代诗歌的欣赏和理解却相对欠缺。此外，在教学方法上也会存在着单一化和灌输式的倾向，难以有效地引导学生自觉地进行诗歌的欣赏和创作，从而阻碍了诗歌教学的深入和发展。 因此，从比较诗学的视角出发，通过比较和探索不同时期和流派的诗歌作品，发现诗歌作品的异同点和特点，以期能够推动中学诗歌教学内容的开发和创新，使其更加符合学生的兴趣和需要，促进学生的情感认知和审美体验，提高诗歌教学的效果和水平。 研究内容和研究方法： 本研究主要通过文献资料法、问卷调查法和实证研究法来开展。具体研究内容包括： 1. 通过比较不同时期和流派的诗歌作品，分析诗歌的内涵和审美特点，明确不同时期和流派的诗歌创作背景和表现方式。 2. 结合学生的年龄特点和性格特征，开发适合中学生的诗歌教学内容，涵盖经典诗词和当代诗歌，既注重文化传承和历史渊源，又注重时代感和个性要求。 3. 在诗歌教学过程中，采用多元化的教学方法，如课堂讲解、课外阅读、互动讨论、创作