咏物诗《赏牡丹》课件.ppt

咏物诗 以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。 教学目标 1、学会分析诗歌形象 2、理解诗歌思想感情 赏牡丹 刘禹锡 刘禹锡（772-842），字梦得，贞元九年，擢进士第，登博学宏词科，授太子校书，左迁监察御史?。 曾与柳宗元等参加王文叔集团革新活动，失败后被贬为朗州（今湖南常德）司马，后历任连州、夔州和州刺史。入朝为礼部郎中，复出苏州、汝州、同州刺史。又为太子宾客，分司东都，世称刘宾客。官终校检礼部尚书。 其诗简洁明快，风情俊爽，格律精切，白居易称之为“诗豪”；?他与白居易齐名，世称“刘白”。 对象？ 牡丹 特点？ 真国色 动京城 芍药：妖无格 芙蕖：净少情 衬托 比喻 高贵、富丽 思想感情？ 喜爱 赞美 拟人 鉴赏咏物诗的思路： （1）所咏何物： （2）有何特点： （3）寄托感情： 确定对象。 描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点，挖掘物象内在品格和精神。 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 1、诗中的“牡丹”有何特点？请简要分析。 诗人笔下的牡丹高贵富丽。 比艳丽妩媚的芍药更有格调，比高洁清净的荷花更有情致，是国中最美丽的女子，所以花开时节引得无数的人来欣赏，惊动了整座长安城。 形象题答题思路及步骤： 思路： （1）概括形象特点 （2）结合诗歌内容分析形象特点 答题步骤： XX的特点（品格）是 。 【诗歌塑造了具有 （特点）的 （对象）】 1、 2、 诗歌中的哪些具体内容表现了形象的特点。 2、简要分析全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对牡丹的喜爱和赞美。 诗人使用衬托手法，用艳丽妩媚的芍药、高洁清净的荷花来衬托牡丹有格调、有情致，高贵富丽。 用比喻手法，把牡丹比喻成国中最美丽的女子，花开时节引得无数的人来欣赏，惊动了整座长安城。 借物抒情 思想感情题 答题思路及步骤 思路： （1）形象特点，（结合具体内容） （2）手法，（有则回答，无则不需回答） （3）思想感情 答题步骤： （1）诗人通过 手法，（根据手法结合诗句稍作分析）塑造了 （对象）的 形象。 （2）表达了诗人 的思想感情。 对象 小松 葡萄 特征 思想感情 自小刺头 而今 出 时人不识 凌云 之志 不被 重视 新茎未遍 半犹枯 支离 倒 柔弱，未完全复苏 杂乱攀附，需要照顾。 不满 社会不平 希望有人 援引 若欲 莫辞 托物言志 1、请简要分析诗中描写的“小松”的形象。 诗人在诗中塑造了一个有着凌云之才，但不被眼光短浅的时人重视的小松的形象。 小松小时被掩没在深草里，不被时人所识，但它有凌云之才，直到高入云霄时人才来称赞它。 2、诗人在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？ 小松的遭遇正是诗人自身的写照，就像有凌云之才却不被时人发现而一直被埋没的小松一样，诗人出身寒微，虽有才华却一直不被认可。 诗人借松写人，托物讽喻，以此诗抒发了自己对不平社会的不满之情。 1、诗中前两句描绘的葡萄有何特点？ 葡萄开始生长新的枝叶，但尚有一半的茎条是干枯的。葡萄藤杂乱地攀络在高高的支架上，有人将垂倒下来的藤条重新扶上架子。 这表明了此时的葡萄还很柔弱，未完全复苏，杂乱攀附，需要照顾。 2、诗歌的后两句表达了作者怎样的心声？ 诗人希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育、让它结出丰硕的果实。 实际是表达自己仕途困顿、渴望有人援引的心情。 作业 自学《子规》