五年下册数学教案第3课时《分数加减混合运算》人教新课标.docxVIP

五年下册数学教案第3课时《分数加减混淆运算》人教新课 标 第三课时分数加减混淆运算 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级下册第97页例1及做一做1。分数加减混淆运算是分数加减运算的发展，是解决现实中诸多问题的需要。教材例 题1安排两问，第一问教学分数加减混淆运算的次序和计算方法。第二问教学带括号的分数加减混淆运算，同时体现解决问题的不同思路。 （二）核心能力 联合实例，能运用迁徙类比的方法推导出分数加减混淆运算的运算次序，提 高剖析、归纳的能力。在解决问题中，领会根据数据特点选择合理算法的优化意识，提高运算能力。 （三）学习目标 借助解决问题的详细情境，读懂图表信息，并运用迁徙类比的学习方法，明确分数加减混淆运算次序和计算方法，并能计算出正确结果，提高剖析、归纳的能力。 在解决实际问题的过程中，领会解决问题的不同策略与方法，领会根据数据特点选择合理算法的优化意识，提高运算能力。 （四）学习重点 明确分数加减混淆运算次序和计算方法，正确地进行分数加减混淆运算计 算。 （五）学习难点 正确地进行分数加减混淆运算的计算；领会根据数据特点选择合理算法的优化意识。 （六）实施资源 实施资源：《分数加减混淆运算》名师教学课件二、学习设计 （一）课前设计 任 （1）温故知新，利用已学知迅速解决下列： ①534－126＋74 534 －（126＋74）48＋52－