《聪明的小高斯》省赛获奖.ppt

聪明的小高斯 1+2+3+4+……+100=？ （同学们，虽然这节是语文课，我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果？……板书课题） 1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。 读一读聪明 德国 敏捷 禁不住一共 震惊 砌砖 鼓励 推荐 免费 待遇 大吃一惊 2.同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。 3.指名读课文，边听边思考：这篇课文写了一件什么事情？你觉得小高斯是一个什么样的孩子？ 4.从哪能看出小高斯聪明？ 交代正面描写\侧面描写\对比的写法 课文主要通过老师的心理变化来体现小高斯的聪明,请用 画出表现老师心理变化的词语。 不耐烦 大吃一惊 怀疑 震惊 惊喜 说说老师态度变化的原因。 我能用“因为……所以”把下面两个句子连成一句话。 （1）就连他自己也用了一个多小时，算了三遍才算对的。 （2）他怀疑以前别人教小高斯算过这道题。 我能用“因为……所以”把下面两个句子连成一句话。 （1）他不禁大吃一惊，简直不敢相信。 （2）这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。 卡尔·弗里德里希·高斯 （1855.2.23），生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国数学家、物理学家和天文学家，大地测量学家。近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。 代表作品： 高等大地测量学理论（上） 我们要向小高斯学习什么？ 学习他遇到问题善于发现，善于思考的学习态度。