《春》朱自清完整版.ppt

文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且 写出一派喧嚣沸腾的景象。 选段最后一句话有什么含义？ 答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 第二段写春花的顺序是 从（上）到（下），写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征。 选出对这段话的内容理解正确的一项是 （ A ） A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 选出对这段文字的层次分析正确的一项是 （ C ） A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是 （ B ） A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 “花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 答：“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 答：红杏枝头春意闹。 * 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》；可记得杜甫的《春夜喜雨》。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，改名自清；江苏扬州人，原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》、《荷塘月色》、《绿》。 　　欣欣然：高兴的样子。　　赶趟儿：原意是赶得上，这里有“赶热闹”的意思。　　和平：平静安定。　　蓑：蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨工具。　　朗润：明朗润泽。　　酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。比喻做准备工作。　　卖弄：指夸示、炫耀。　　宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。（说话）温和而曲折（但不失本意）。　　嘹亮：形容声音洪亮。　　黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。　　烘托：原指国画技法，后借用为写作技法。这里是衬托的意思。 　　静默：①寂静；没有声音②肃立不做声，表示悼念抖擞精神：振作起精神。 舒活：舒展活动。　　繁花嫩叶：花儿繁多,叶儿鲜嫩。　　呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。　　抖擞精神：振作起精神来。　　花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。形容妇女打扮得十分艳丽。　　【一年之计在于春】：古谚。一年的计划要在春天考虑、安排。古谚中还有一天之计在于晨和一生之计在于勤的说法。　　【吹面不寒杨柳风】：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。意思是，春风吹到脸上，不觉得寒冷。杨柳风，指春风。杨柳发绿的时候，春风吹拂，枝条飘动，是人格外感到风的柔和，所以说杨柳风。 通读课文? ? （1）大声朗读课文。 ? （2）在读的过程中把不会读或读不准的字音圈出来，不明白意思的词语划下来。 ? （3）划出文中用的好的词语或优美的句子或优美的段落。 要求：? 1.细心的品读文章，把你认为好的词语或美的句子好在哪里，美在哪里读出来，要读的抑扬顿挫，读的声情并茂，读出感情来。 2.析即分析，分析的要透彻，要有一定的深度。在分析时可以从以下几个角度（准确生动的词语、修辞方法、表达方式、写作方法?