全日制英语专业教育硕士实习期交际性语法教学信念的发展变化的开题报告.docxVIP

全日制英语专业教育硕士实习期交际性语法教学信念的发展变化的开题报告 一、研究背景 近年来，教育行业正不断迎来变革时代，越来越多的学生选择追求更高的学位和更好的就业机会，而英语专业就成为了许多学生的首选专业之一。然而，由于学生英语实际运用能力的差异，教学效果往往难以达到理想状态。因此，研究关于英语专业的交际性语法教学信念，对于提高教学质量和学习效果具有重要意义。 二、研究目的 本研究旨在探究全日制英语专业教育硕士实习期学生在交际性语法教学中所体现出的信念、态度和思想，分析其与教学实践的对应关系，进一步了解这些因素对于学习和教学的影响。 三、研究方法 本研究将采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。问卷调查将针对全日制英语专业教育硕士实习期学生进行，以了解他们对于交际性语法教学的信念、态度和思想。而访谈则将针对部分教育硕士实习期学生进行，以深入探讨其在语法教学实践中遇到的困难和解决方法，并进一步揭示其信念、态度和思想的发展变化。 四、预期贡献 本研究的预期贡献包括： （1）进一步探究英语专业实习生在语法教学中所表现出的信念、态度和思想，为教育教学实践提供指导和启示。 （2）分析实习生在不同阶段的交际性语法教学信念、态度和思想的发展变化，为英语专业教育教学提供更好的教学理论和实践方案。 （3）归纳总结实习生在交际性语法教学中存在的问题和解决方法，为教育教学实践提供参考意见。 五、可能存在