高考语文一轮复习--　《阿房宫赋》《六国论》.docVIP

教材回扣十一　《阿房宫赋》《六国论》 活动一　《阿房宫赋》基础梳理 1．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①各抱地势，钩心斗角 各用心机，互相排挤 ②齐楚之精英 (事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人 ③可怜焦土 值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提 答案：　①宫室结构的参差错落，精致工巧　②金玉珍宝等物　③可惜 2．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)毕 ①六王毕，四海一 ②群贤毕至(《兰亭集序》) (2)复 ①复道行空 ②于是项伯复夜去(《鸿门宴》) ③便复在旦夕(《孔雀东南飞并序》) ④山重水复疑无路(《游山西村》) ⑤师道之不复，可知矣(《师说》) ⑥昭王南征而不复(《左传》) (3)取 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ②青，取之于蓝(《劝学》) ③今入关，财物无所取(《鸿门宴》) ④南取汉中，西举巴、蜀(《过秦论》) ⑤窃为大王不取也(《鸿门宴》) ⑥今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞并序》) ⑦留取丹心照汗青(《过零丁洋》) 答案：　(1)①动词，完结，指为秦国所灭　②副词，全都，全部 (2)①形容词，双层的、夹层的　②副词，又　③动词，回答、回复　④动词，重复　⑤动词，恢复　⑥动词，回来 (3)①动词，夺取　②动词，提取　③动词，掠取　④动词，攻下，夺取　⑤动词，采取　⑥动词，同“娶”，娶妻　⑦助词，表动态，犹“着” 3．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①长桥卧波，未云何龙 ②复道行空，不霁何虹 ③朝歌夜弦 ④鼎铛玉石，金块珠砾 ⑤谁得而族灭也 ⑥楚人一炬，可怜焦土 ⑦骊山北构而西折 ⑧辇来于秦 ⑨朝歌夜弦 ⑩燕赵之收藏，韩魏之经营 ?六王毕，四海一 ?后人哀之而不鉴之 答案：　①名词作动词，出现云/出现龙　②名词作动词，出现彩虹　③名词作动词，吟唱/弹奏　④名词作动词，把宝鼎看作……/把美玉看作……/把黄金看作……/把珍珠看作……　⑤名词作动词，灭族 ⑥名词作动词，变为焦土　⑦名词作状语，向北/向西　⑧名词作状语，乘辇车　⑨名词作状语，在早上/在晚上　⑩动词作名词，“收藏”“经营”都指金玉珍宝等物　?数词作动词，统一　?意动用法，以……为鉴 4．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①灭六国者六国也，非秦也 ②族秦者秦也，非天下也 ③一人之心，千万人之心也 ④明星荧荧，开妆镜也 ⑤戍卒叫，函谷举 ⑥使负栋之柱，多于南亩之农夫 答案：　①判断句　标志词：者……也、非……也　②判断句　标志词：者……也、非……也　③判断句　标志词：也　④判断句　标志词：也　⑤被动句　标示词：举(被攻占)　⑥状语后置句　标志词：于 5．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)妃嫔媵嫱，王子皇孙 “妃”指 ，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中的一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。 (2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 锱铢：古代的 单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。 (3)使六国各爱其人，则足以拒秦 “人”即“民”，唐代为避唐太宗李世民的名讳，改“民”为“人”。 学生用书第30页 所谓避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类： 和 。 指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名； 又叫私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。 答案：　(1)皇帝的妾　(2)重量　(3)国讳　家讳　国讳　家讳 活动二　《六国论》基础梳理 6．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 暴霜露 答案：　“暴”同“曝”，暴露 7．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①思厥先祖父 父亲的父亲 ②可谓智力孤危 人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等 ③其实百倍 表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) ④至于颠覆 动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事 ⑤刺客不行 不可以，不被允许 ⑥下而从六国破亡之故事 真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节 答案：　①泛指祖辈、父辈　②智慧和力量　③它的实际数量　④到了，到达　⑤不去行刺　⑥旧事 8．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)兵 ①非兵不利，战不善 ②斯用兵之效也 ③而秦兵又至矣 ④草木皆兵 (2)得 ①此言得之 ②小则获邑，大则得城 ③则吾恐秦人食之不得下咽也 ④吾得兄事之(《鸿门宴》) ⑤所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) ⑥既得志，则纵情以傲物