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体育课教学反思 体育课教学反思1 转瞬间一个月过去了，过去的这一个月让我感受最深的是体育课上面低年级学生与高年级学生的表现，我们都曾经是小学生，如今学生的思想跟当时的我们相差很大，在做老师的这段时间里面我始终在观看、留意学生的改变，尤其是思想方面的，只有了解他们才能制定出合理的教学方法和策略。  通过我的了解和查阅有关资料，儿童的生理和心理特点主要表现为：有意留意时间短，兴奋过程和无意留意占优势，好奇、好动、好仿照、好竞争等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的改变也是不同的。这种特性在中低年级表现比较明显，高年级的学生会表现出另外一种特性，尤其是女生，女生对一些比较难的、对抗性比较激烈的、较累的体育项目表现出畏缩的情趣。体育课上面他们只对感兴趣的项目做出相应的举动，所以这个时候需要老师体育肯定的要求，对他们多鼓舞。但是多数男孩子对体育项目表现出深厚的兴趣，尤其对一些球类项目和对抗性强的项目，所以在教学中就要充分考虑两者的交叉点。  低年级的学生不管是男生还是女生，只要是让他们下去上课就表现出深厚的兴趣，他们要解决的就是有意留意这点，当然依据他们的心里和生理特性主要支配一些技术含量较低，简单做，好玩的项目，吸引他们的留意力。  针对儿童生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量表达出“新、奇、活〞的原则，采纳多种多样的、生动活泼的