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打造质量尊贵的政治课堂 打造质量尊贵的政治课堂 打造质量尊贵的政治课堂 打造质量尊贵的政治课堂 质量，语出老舍《〈骆驼祥子〉后记》，平时指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。认真商酌，不难得出谈论人的质量即关注内在实质，也侧重表面行为。一堂拥有尊贵质量的政治课堂，必定内容优秀，见效突出。这样的课堂也会有优雅的品相，品相经过教师在课堂上各个授课环节和学生各种学习行为表现，与授课方式息息相关，它能够折射出课堂授课的见效。追求政治课堂的质量，应该同时关注实质和行为，即见效和形式一起抓。作为教师，我们自然摒弃只侧重形式的“花架子”课堂。但只关心见效，而形式单调无聊的课堂也应该获取纠正。没有丰富多彩的课堂形式，缺少优美的品相，又怎样让学生愿学和乐学？因此打造质量尊贵的政治课堂，是高效与有形的一致。理解高效和有形的联系，办理好高效和有形的关系是课堂成功的要点。下面谈谈自己的一些思虑。 政治课堂形式合理多样为学生高效学习供应了基础，而学生的高效学习是各种授课形式出现的最后目的。即高效是有形的目标，有形是高效的前提。 打造质量尊贵的政治课堂必定要办理好高效与有形的关系。政治特级教师赵如云先生提出“政治课堂做到科学性、思想性和生动性的一致”。他重申政治课堂内容要有深度，形式要生动幽默，两者缺一不能。基于赵如云先生的授课理念，再结合现代教育授课理论，办理 第1页共4页 好高效与有形的关系要力争做到几下几点： 一、政治课堂传统与时代结合 课堂是一个知识传达、思想交流的舞台，需要友善的灯光布景， 配合优秀的演员，才能演出优秀的节目。政治即是一门人文科学，也 是德育的重要阵地，自然有其独到的东西。随着信息技术的发展，现 代教育技术被引入授课，政治课堂的形态也发生了巨大的变化。主要 表现在，课堂上教师的板书被多媒体取代，教师的讲解被PPT显示和 微课所取代，学生与教师的交流被电脑“分开”。越来越多的教师 “热恋”信息技术，大力减少课堂元素。经常一节课上完，没有板书， 没有自己深层次地讲解。学生得不到高效练习，作业都变得机器化。 不能够否认授课技术的进步带来授课方式的改革，为课堂授课形式多样化供应了帮助，但是滥用信息技术也会带来教师作用减弱、语言交流变少、创立元素缺失问题、 二、政治课堂放手与控制结合 质量尊贵的政治课堂是教师、学生和文真相互作用所形成的情境， 这种情境由课堂环境中的生命活动构成。因此要请教师、学生、文体 及课件等要统统被激活，生动爽朗地参加课堂学习。教师要首当其冲， 从情境的后台“走”到前台，从历史的背景中“走”到前面，运用自 己的智慧与创立力，挖掘教材，挖掘生活，挖掘学生潜力，成为整个 课堂的“主导”。教师更重要的是激活学生的热情，让学生始成为学 习的主体，让学生变成一个积极的参加者，让学生变成一个能动的创 造者，松开手让学生在“舞台”上尽兴表演。 第2页共4页 教师把课堂完好掌控在自己的节奏上，也是一种变相的单调。学生自主学习中经常能发现新的问题，得出新的方法，追求新的思路，这即提升了课堂品相，也提升了课堂质量。 一堂高质量的政治课要敢于让学生自主学习，但教师也应该能对 授课进度做出有效的控制。第一，要考虑让学生学什么，现有的课程 资源能够给学生怎样的帮助，学生要学到什么深度。教师做到有的放 矢，才能做到目注明确，引导合适，当教则教，深浅适当，安排合理， 合时调换。其次，要考虑学生的现有水平和接受能力，授课进度快慢 合适，提升练习的有效性，增强训练的深入性。讲解与练习的控制尤 为重要，讲解要深入简出，不能够平时而谈;训练要深入认真，不能够蜻 蜓点水。并在最合适的时候做好连结工作。最后，还要考虑运用怎样 的方式吸引学生，怎样教给学生或学生自己习得预设的内容，保持良 好的课堂状态，引导学生在紧张愉悦的状态下获取悉识，发展能力。 自主研究模式的政治课堂作为时代的产物，作为实现高效课堂的 重要手段，正碰到越来越多的误解。很多教师光意识到“放”，却忽 略了“控”。从而出现政治课堂很“逗”，却看不到属于政治的内容; 政治课堂很“闹”，却看不出授课的见效;政治课堂很“放”，却看 不清学生做了些什么。教师的有效控制才能将内容镶嵌于形式，实现 高质量的政治课堂。 三、政治课堂知识与艺术结合 政治课有规定的授课内容，必定传达给学生重要的人文知识。若是学生掌握知识的同时，又能给学生欢欣的视听感觉，那课堂就更具 第3页共4页 感染力。高效与有形的政治课堂必定优美文雅且艺术气味浓厚，也就要请教师在课堂授课多显现美的方面，特别是教师自己的个性美。 第一，教师应最大努力去优化课堂授课的细节，增强自己的授课基本功。教师的语言功底、谈论能力、实时掌握都应该在授课中浸透美。社会现象的变迁瞬时万变，目染耳濡地培养学生人文涵养，那更是一种创立美的过程。 其次，遵守