二年级下册数学导学案 - 1.5《租船》 北师大版.docxVIP

二年级下册数学导学案 - 1.5《租船》 北师大版 一、教学目标 了解租船的概念，掌握租船的基本知识； 能够通过对租船问题的解决，培养学生的逻辑思维、数学思维能力； 培养学生的计算能力，提升数学理解和抽象能力。 二、教学内容 本节课的教学内容为数学二年级下册第1.5单元——《租船》。 三、教学重点 掌握租船的概念； 能够解决租船问题。 四、教学难点 掌握如何运用已知条件解决租船问题； 掌握如何将实际问题抽象为数学问题。 五、教学方法 合作学习法； 讨论法； 情境化教学法。 六、教学过程 1. 导入新知 引导学生回忆上次课学习的内容：谈话记录，并引导学生思考谈话记录的情境背景。 2. 学习新知 引入情境： 小明想要和小红去河里划船游玩，但是他们两个都没有船，于是他们考虑租船。现在请大家思考，对于小明和小红这种情况，租船的过程是怎样的呢？ 掌握租船的概念： 呈现几张图片，让学生通过图片理解租船的概念； 带领学生画出一个模型图，进一步掌握租船的概念。 具体问题与解决： 小明和小红每人出10元，总共20元，不包括打桩费。请学生们思考以下问题： 总共有多少种租船方案可以选择？请把所有方案都列出来； 假设租赁20分钟需要支付5元的打桩费，那么小明和小红需要多少钱才能租到船呢？ 如果租船一小时需要10元，小明和小红想租一小时，他们总共需要多少钱？ 3. 拓展运用 将所学知识运用到生活中，让学生思考并且讨论如下问题： 如果他们三个人租船，他们需要多少钱？如果他们四个人租船呢？他们需要多少钱？ 4. 总结反馈 掌握租船的概念，了解租船的基本知识； 通过解决租船问题，培养学生的逻辑思维、数学思维能力； 拓展运用所学知识到生活中，并引导学生讨论； 完成练习并检查。 七、板书设计 租船问题1. 概念2. 具体问题 a. 租船方案 b. 租船的花费 c. 租船的时间3. 拓展运用 八、教学设备 PPT、黑板、笔 九、教学反思 通过情境化教学法和讨论法引导学生活用知识，让学生更加深入掌握租船的概念； 在学习具体问题时，分为A、B、C三部分进行理解，让学生能够学会如何解决租船问题； 在拓展中，深入探究租船的其他问题，深化学生的理解； 在设计中，板书简洁明了，让学生能够理解和记忆。