《合理安排时间——沏茶问题》教学设计及练习.pdfVIP

《合理安排时间》教学设计 玉环县环山小学 林巍 【教学内容】人教版小学数学四上P 104 《合理安排时间》 【教学目标】 1.通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。 2.初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。 教学难点：通过教学使学生初步会合理安排生活、学习中的事件。 【学情分析】 四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生，但抽象推导理解事物的能力对学生 来说，还是有一定的难度。绝大多数的学生已经掌握所学的知识，并能运用这些知识解决简 单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别 学生从知识到实践的跨越还有些难度。但学生学习的积极性高，探索兴趣浓厚，课堂中喜欢 动手参与、小组讨论共同解决问题，对于新知的求知欲有很大的兴趣。 【教学过程】 一、情境创设，引出问题 周末，李阿姨去小明家做客，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶。沏茶要做哪几件事情呢？小 明想了一下：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水 1分钟，找茶叶1分钟，沏 茶1分钟。 提问：怎样才能尽快让客人喝上茶呢？ 二、小组合作，探究方法 1.出示要求：（1）想一想，怎样才能尽快让客人喝上茶？ （2）摆一摆，算一算你们设计的方案需要几分钟？ 2.小组活动 3.活动反馈： （1）收集成果，展示在黑板上。 （2）各小组派代表介绍成果。 （3）评价并感悟合理、快捷解决问题的方法。 4.回顾小结 三、基本练习，应用深化 1.试一试 小明帮妈妈做家务。怎样安排以下几件事情的顺序，使需要的时间最短？最短时间是多少 分钟？ 2.练一练 （1）小云妈妈每天早上完成这三件事至少需要几分钟？ 吃饭 8分钟 整理碗筷 10分钟 骑车上班 12分钟 （2）小云起床后的各项活动和所需时间如下： 起床穿衣：5分钟 刷牙：3分钟 煮粥：10分钟 整理被子：5分钟 洗脸：2分钟 吃粥：8分钟 我必须在7时30分前出门上学，我最迟要什么时候起床才行呢？ 四、全课总结，课外延伸 1.回忆今天学习了什么？ 2.介绍统筹方法及华罗庚。 小 练 习 姓名： 1.试一试 小明帮妈妈做家务。怎样安排以下几件事情的顺序，使需要的时间最短？最 短时间是多少分钟？ 2.练一练 （1）小云妈妈每天早上完成这三件事至少需要几分钟？ 吃饭 8分钟 整理碗筷 10分钟 骑车上班 12分钟 （2）小云起床后的各项活动和所需时间如下： 起床穿衣：5分钟 刷牙：3分钟 煮粥：10分钟 整理被子：5分钟 洗脸：2分钟 吃粥：8分钟 我必须在7时30分前出门 上学，我最迟要什么时候 起床才行呢？ 《合理安排时间》教学设计 玉环县环山