《小括号的认识》教学设计.docVIP

《小括号的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。 2、通过观察、比较，提高学生的概括能力。 3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。 教学准备： 每人发给2张有10个星星的纸条 教学过程： 一、回顾旧知 师：请你口算9+3+6。 生：18。 师：你是怎么算的 生：先算9+3=12，再算12+6=18。 师：(板书“先……再……”)像这样先算……再算……在数学上叫做运算顺序。 师出示：9