农村小学高年级数学校本课程建设的研究获奖科研报告.docxVIP

农村小学高年级数学校本课程建设的研究获奖科研报告 摘 ?要：在小学高年级阶段课程教学中，应当根据小学生的年龄和心理特征，运用学校资源，对教育教学课程进行调整与整合，以此满足新时期教育需求，同时促进学生个性化发展。对此，本文以小学数学学科为例，对小学高年级数学校本课程的实践进行了深入分析与研究，并提出了观点和建议，希望能够促进校本课程的顺利改革与实践。  关键词：农村小学;小学数学;校本课程  教育领域活动开展质量的高低被社会各界广为关注，推动着教育改革的进一步加强，在深受新课程改革思想影响的基础上，核心素质的培养成为基础教育的重要组成部分，而核心素养的培养不仅要